人教版初中物理八年级下册第12章简单机械大单元教学设计.pdf

一六五团中学新课标下大单元设计模板

学段科目物理教材版本人教版

单元主体简单机械

基本信息

单元结构第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率

年级八年级主备人毕玉良

一、单元主题分析（体现核心素养）

大单元/大概念/大主题功和机械能

名称

(可以是单元名称，或

者参考单元名称改造

为更加体现意义和价

值的主题名称)

单元概述本章是初中物理力学部分的最后-章，涉及前面所

学的力和功的知识，具有一定的综合性。一方面，要

(简要说明单元学习内从力的角度认识简单机械;另一方面，还要从功的角度

认识简单机械。关于平衡状态，初中物理课程仅涉及

容及地位与作用)二力平衡和杠杆平衡。《课标》对杠杆平衡有新的要

求，即通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。其中

既有实验探究的要求，又有知识方面的要求，而且探

究杠杆的平衡条件实验被列为学生必做实验。

本章涉及的概念有简单机械中的杠杆、滑轮(定滑

轮、动滑轮、滑轮组)和机械效率(包括总功、有用功、

额外功)，涉及的物理规律有杠杆的平衡条件。通过本

章的学习,学生应能正确、合理地使用杠杆、滑轮，以

达到改变力的大小和方向的目的;能从生活和生产实际

出发，选择不同类型的杠杆、滑轮，以达到省力或方

便的目的。

本章章首图呈现的是2005年7月30日，美国宇航

员史蒂夫·罗宾逊在机械臂的辅助下，对发现号航天

飞机的隔热层进行维修的情景。这从一个侧面反映了

机械的发展，展现人类的伟大智慧。这对学生形成正

确的科学态度、产生探索自然的内在动力等方面会起

到较强的激励作用。

单元课时划分第1节杠杆1课时

第2节滑轮1课时

(单元整体划分为几个第3节机械效率1课时

课时，每个课时的主

题)

二、学情分析与学习条件支持

本届八年级学生物理基础较差，总体情况分析：

学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，中等生和

学困生所占比例太大，其中中等生大多数对学习热情

不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情

主题学情分析高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能

力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识

(分析学生已有生活、