如何培养思维能力.ppt

第1页，课件共27页，创作于2023年2月本节学习目标1.思维的定义2.思维的特点3.解决问题的一般思维过程4.良好思维能力的培养第2页，课件共27页，创作于2023年2月有一次，一家旅店老板控告一位青年农民欠他1000块钱。根据是三年前这位农民吃了老板一只价值2元的烧鸡。如果这只鸡活着该下多少蛋，这些蛋又可以生多少鸡，鸡生蛋，蛋生鸡，到现在该值多少钱啊！阿凡提自愿为这位遭到讹诈的青年辩护。当法官传讯对，阿凡提故意来迟，法官问道：“为什么来迟？”他说：“炒麦种去了。”法官又问：“为什么炒麦种？”他说：“我得到了一种神奇的麦种，今天播种，明天就可以收获。但必须把麦种炒熟了再种。”法官听了斥责道：“一派胡言，自古以来，谁见过炒熟了的麦种还会长出小麦来。”。阿凡提接着说：“法官言之有理，既然炒熟的麦种长不出小麦，那么煮熟的鸡还会生蛋吗？”这一问，法官和老板都哑口无言了。第3页，课件共27页，创作于2023年2月思维是人脑以已有的知识为中介，对客观事物的间接和概括反映。思维是在感知觉的基础上形成的，同时又对感知活动具有指导作用，是认识过程的高级阶段。一、思维的概述第4页，课件共27页，创作于2023年2月情境联想当服务员正在餐厅工作时，看见很多走进餐厅的人都提着伞，还滴着水，当时服务员就知道外面一定下雨了。为什么服务员没走出屋子就知道外面下雨了呢？第5页，课件共27页，创作于2023年2月思维的特点思维的基本特点是间接性和概括性。间接性：“隔墙见角而知有牛，隔岸见烟而知有火。”概括性：概括性，就是指思维可以根据已知的大量事实，即在已有的知识经验的基础上，舍去各个事物的个别特点，抽出它们的共同性，从而得出新结论。第6页，课件共27页，创作于2023年2月情境联想我们看到旅游者游览完某个景点之后，兴高采烈的回到酒店，就可以推测他们今天一定玩的很愉快医生诊病，天文工作人员预报天气，都是思维间接性的表现你能举出哪些例子呢第7页，课件共27页，创作于2023年2月思维在大脑中出现的“树”，既没有种类，也没有大小，更没有树枝和树叶的具体数目。思维中的树并不是我们感知过的某一颗具体的树，而是指一切有根、枝干和叶子的树。世界上不可能有两颗同样的树，但是大脑却可以用这个没有大小和形状的树表示现实中所有的树第8页，课件共27页，创作于2023年2月请同学们阅读书上41页的案例请回答你认为该如何调查二战后英国人不喜欢到美国的原因第9页，课件共27页，创作于2023年2月一般来说，解决问题的思维过程可以划分为发现问题、分析问题、提出假设和检验假设四个阶段（见图3-6）。二、解决问题的一般思维过程图3-6解决问题的一般思维过程第10页，课件共27页，创作于2023年2月思维能力的水平是由思维的品质决定的。思维的品质包括三个方面（见图3-7）。三、思维的品质图3-7思维的品质第11页，课件共27页，创作于2023年2月以下三个例子，分别对应了哪个思维的品质呢？1.上课时老师讲错了一道数学题，只有小明发现了2.牛顿发现万有引力定律3.眉头一皱，计上心头第12页，课件共27页，创作于2023年2月要做好旅游服务工作，就需要具备良好的思维能力。对于旅游从业人员，培养良好的思维能力应该从以下几个方面着手：1.树立辩证唯物主义的世界观；2.学习和积累有关的知识，不要书到用时方恨少；3.提高语言文字能力。四、培养良好的思维能力第13页，课件共27页，创作于2023年2月具体从以下方面着手启动思维，将自己置于疑问、矛盾和问题之中，使思维不断地得到激发。培养科学的思维方法，养成良好的思维习惯。新旧知识的重新组织。养成独立思考的习惯。第14页，课件共27页，创作于2023年2月要善于设疑、解疑思维自惊奇和疑问开始——亚里士多德思维是从问题开始的，疑问是引起思维的第一步。学起于思，思起于疑，疑是思之端，学之端。有疑和解疑的过程，就是发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的过程，这是符合学习认识规律的。第15页，课件共27页，创作于2023年2月要激发学习的兴趣和爱好知之者，不如好之者，好之者不如乐之者——孔子学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣——布鲁纳兴趣是一个人对一定对象的认识、研究以及获得某种知识的积极态度和意识倾向。而爱好则是一个人从事某种活动的积极倾向性。事实证明，兴趣和爱好越强烈，思维的启动力越大。第16页，课件共27页，创作于2023年2月按照逻辑思维顺序去思考问题

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