小学道德与法治1感受生活中法律第二课时说课稿.pdf

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小学道德与法治1感受生活中法律第二课时说课稿

尊敬的各位评委,老师:

大家好,今天我说课的内容是部编教材六年级上册《1、感受生活中

的法律》第二课时。下面,我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设

计和板书等七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课,由

三部分内容组成:法律是什么、法律与生活、法律作用大。“法律是什么”

这一部分主要是了解法律的内涵,了解法律与纪律、道德等社会规范的关

系,“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行

政法,知道法律调整和规范不同领域的社会关系,保障着社会生活的有序

进行。“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指引作用,认识法

律公平正义的内涵。

第二课时的教学内容为本课的第二部分“法律与生活”,这部分内容

主要是引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法等,知道法律

调整和规范不同领域的社会关系,保障着社会生活的有序进行。本课时主

要通过多种形式的教学活动让学生初步了解法律与生活的密切关系,知道

生活离不开法律。

二、学情分析

六年级学生对抽象的理论兴趣不大,对形象生动的内容情有独钟;活

泼好动的性格让他们喜欢在轻松的课堂环境中展示自己。

三、教学目标

1.知识与技能:知道生活与法律息息相关,人的一生与法律相伴;认

识生活与法律的关系;懂得法治的重要意义。

2.过程与方法:通过对生活与法律关系的学习,体会法律在生活中的

重要作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解思维能力和

对问题的归纳能力。

3.情感态度价值观:认识到生活中法律无处不在,生活离不开法律;

树立法治观念,做自觉守法、护法的好公民。

四、教学重难点

重点:认识法律与我们生活的密切关系。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感,明确值日职责,光靠说教是远远不够的,

必须在鲜活的班级生活中,依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、

及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中,通过生

活,为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下,我将采取情境教学法,创

设孩子喜闻乐见的生活情节,引起孩子的情感体验,帮助孩子理解教材内

容,树立正确的值日观。此外还有启发式教学法,在第一板块中利用夸夸

班级值日生,评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说

出自己的想法,让学生说服学生,然后教师进行归纳总结。引导学生认识

到原来做法的“小气”,转向实现班集体视野下的“大气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导,使学生不

仅学会,而且会学。学法上主要有:自主探究和小组合作。学生会在夸一

夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习,他们将在探究和实践中找

出班级的优秀值日生,解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此,本节

课我是这样设计的:

(一)、导入新课

1.视频导入:请大家看一个视频:播放视频《法治公益广告》(保护

篇)。

视频中是谁在保护我们所有的生活?

小结过渡:是啊,法律保护我们的生活,我们的生活中处处都有法律

的身影。

(二)、生活处处有法律

1.游戏:看图片猜法律

课件逐幅出示第5页图片:看图片,猜猜与哪些法律有关?

2.除了这些,我们家人及亲戚的工作和生活中还涉及哪些法律呢?

提示:食品安全法、建筑法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益

保障法;未成年人保护法、环境保护法、大气污染防治法等。

(三)、法律功用各不同

1.这么多的法律,它们的功能各不相同。

(1)了解刑法。

①出示刑法图片:你知道这部法律有什么作用吗?

出示文字:刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

②你知道哪些行为被刑法规定为犯罪?

③出示阅读角

小结:从古至今,都有惩罚犯罪的法律,这样才能维护社会秩序。今

天的刑法,更是在保护人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序方

面发挥了巨大作用。

(2)了解民法。

刑法用来惩治犯罪,民法则主要是维护人们日常生活秩序。

①你知道我们生活中哪些权利受民法保护?

②视频《民法总则宣传》

(3)了解其他法律。

①行政法

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