3.3+激素调节身体多种机能+课件+【知识精研+能力提升】高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修1.pptxVIP

浙科版选择性必修1激素调节身体多种机能第3节1.通过研究激素的生理作用实例，分析总结研究激素生理作用的科学方法2.举例说明甲状腺激素、生长激素和性激素的作用3.阐明血糖调节的过程和意义4.说明“应急”反应和“应激”反应的概念和特点含甲状腺的饲料饲喂用甲状腺喂养短时间内小型青蛙蝌蚪研究激素生理作用的方法实验1：切除甲状腺蝌蚪不能变态发育正常发育结论：甲状腺能分泌甲状腺激素，促进生长发育实验2：移植睾丸阉割注射或口服雄性激素结论：性激素具有维持第二性征的作用。某种方法处理实验动物出现相应病理症状推知相应激素或腺体的生理功能添加某种激素或腺体后恢复正常讨论：1.资料一和资料二的实验中，科学家的研究思路是怎样的？2.资料一和资料二的实验中，哪一组为对照组？对照组起什么作用？资料一中动物切除甲状腺前后形成自身对照，资料二中幼年雄鸡切除睾丸与移植睾丸相互对照；对照组可以排除无关变量的影响，增强实验结果的说明力。控制动物激素功能的研究方法研究方法：摘除、移植、注射、饲喂等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。激素的有无加法：注射、饲喂、移植自变量减法：切除、加激素抑制剂因变量：激素的效应思考：如何设计实验研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响？a.饲喂法b.摘除法和注射法动物激素功能研究的注意事项：①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。激素调节人体生长发育阅读教材56-57，在教材中找出生长激素、甲状腺激素、性激素等激素的以下几种信息合成、分泌部位化学本质生理作用生长激素甲状腺激素性激素雄激素雌激素孕酮生长激素1.合成、分泌部位：腺垂体2.化学本质：蛋白质3.生理作用：主要是①促进蛋白质合成②促进骨、软骨和肌肉等组织细胞的生长和分裂，加速骨骼和肌肉的生长发育③对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有重要作用生长激素异常：A.人幼年生长激素分泌过少，会出现→侏儒症B.人幼年生长激素分泌过多，会出现→巨人症C.成年人生长激素分泌过多，会出现→肢端肥大症下丘脑生长激素释放激素/生长激素释放抑制激素促进/抑制生长激素促进腺垂体全身细胞生长和分裂问题1：生长激素的合成和分泌受到下丘脑影响吗？如何影响的？问题2：青少年想长高，口服生长激素类似药物有用吗？为什么？无用，化学本质为蛋白质，口服会被消化酶分解而失效问题3：成年人想长高些，使用生长激素类药物有用吗？为什么？无用,因为成年人骨骺已经闭合，身高停止增长化学本质：酪氨酸衍生物甲状腺素（T4）三碘甲状腺原氨酸（T3）是否可以口服补充甲状腺激素？甲状腺激素2种类型生理作用：①促进物质与能量代谢，使机体产能②促进生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性与生长激素有协调作用促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌增加，导致甲状腺过度发育甲亢呆小症甲状腺激素异常:（1）甲亢：成年甲状腺激素分泌过盛患者新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球凸出，又称凸眼症。（2）呆小症：幼年甲状腺激素分泌不足分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响。发生在幼年表现为呆小症。1、促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征2、增加代谢率，促进蛋白质合成，影响人的行为性激素化学本质：类固醇激素雌激素：促进女性性器官的发育、卵子发育和排卵，激发并维持女性第二性征分泌雌激素和孕激素分泌雄激素（主要成分是睾酮）人类与激素分泌异常有关的疾病激素病症病因症状甲状腺激素呆小症幼年时分泌不足身材矮小、智力低下甲亢成年时分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致合成不足甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)生长激素侏儒症幼年时分泌过少身材矮小、智力正常巨人症幼年时分泌过多身材异常高大肢端肥大症成年时分泌过多身体指、趾等端部增大激素调节内环境稳态80-120mg/dL血糖是血液中溶解的葡萄糖，正常浓度是_________________血糖的主要来源消化、吸收氧化分解分解摄入细胞合成CO2+H2O+能量食物中的糖类转化转化非糖物质氨基酸、脂肪等低于正常范围超过160mg/dL空腹时，血糖的主要来源形成糖尿低血糖人体血糖的来源和去向肝糖原肝糖原、肌糖原血糖（80-120mg/dL）长时间超过正常范围就是