《世界的气候类型》说课课件.ppt

活动1“读图我最行，寻找速度王”1.世界上共有多少种气候类型？2.热带气候类型有哪些？热带气候类型：热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候1.“读图我最行，寻找速度王”设计意图：通过指导学生读图，从整体出发，初步认识世界的气候类型。使学生掌握读图方法和技巧之后能够自主学习。热带气候类型：热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候速度王闪记设计意图：通过当堂闪记，及时巩固知识，提高课堂效率。活动2“至爱寻踪”读“世界气候类型分布图”和图册p20的四种热带景观图，从中挑选出一种自己最想了解的热带气候类型，找到它的主要分布在哪？并了解其主要景观是什么？2.“至爱寻踪”p45图E气候类型主要分布景观热带雨林热带季风热带草原热带沙漠赤道两侧热带雨林南北两侧亚洲南部和东南部回归线附近的大陆西岸和内陆地区茂密的热带雨林热带季雨林热带疏林草原热带荒漠p45E设计意图：通过指导读图，使学生掌握读图方法和技巧之后能够自主学习。“至爱寻踪”的环节设计使得同学们经过相互探讨，既有趣，又能快乐的学到知识。写出字母代表的气候类型的名称热带沙漠热带草原热带雨林热带季风设计意图：通过当堂检测，及时巩固知识，提高课堂效率。***学校***一、教材分析

二、学情分析

三、教法学法

四、教学设计

五、板书设计

六、效果预测2.2世界的气候类型1、教材地位与作用《世界的气候类型》是中国地图出版社八年级上册第2章《世界气候》中的重要内容。本节内容理论性强，难度较大，但是对生活和生产有重要的指导意义，是今后学习世界地理的基础，在全书中具有非常重要的地位。一、教材分析2、教学目标①知识与技能一、教材分析2、教学目标1.能通过读世界气候类型图及热带景观图说出热带雨林、热带草原、热带沙漠和热带季风气候类型的分布地区。2.通过阅读和分析某一气候类型的气温曲线和降水量柱状图，描述气候特征，判别气候类型。3.通过活动、图片等各种方式了解某一气候类型地区的自然景观特点。②过程与方法一、教材分析2、教学目标1.认识气候的科学原理，培养严谨的科学态度。2.通过实例分析，体会自己家乡的气候特点，初步培养运用地理知识指导生活与生产的能力。③情感态度价值观一、教材分析3.教学重难点教学重点：掌握世界主要气候类型的分布、气候特征及典型景观特征。教学难点：依据气温曲线和降水量柱状图，描述气候类型的特征，判断其所属的气候类型。区别热带季风气候和热带疏林草原气候的特征差异。一、教材分析

八年级学生正处于从依赖到自主的过渡期，理性思维不断增强，已经初步具备分析和整合地图信息的能力，并且已经掌握了一些学习地理的方法和技巧，能够利用各种方式，如：图表、文字材料……，探寻出世界气候类型的一般规律。

二、学情分析1.图示法:运用图片化抽象为具体，让学生更直观的了解世界主要气候类型的分布及其特点。2.问题教学法:通过层层设问，由浅入深，引导学生准确认识并区分世界主要气候类型。3.材料教学法:引导学生从材料中归纳，从材料中提取有效信息的能力。1.读图分析法：通过读图培养获取并整合加工地理信息的途径和方法。2.问题探究法：在读图的过程中提出问题，层层深入，从而培养分析问题，解决问题的能力。3.合作学习法：采用自主探究、小组合作交流的形式，培养学生主动学习与相互合作的能力三、教法学法1.教法2.学法四、教学设计（一）创设情景，欣赏热带景观（二）以景推型，认识4种热带气候类型（三）归纳总结，学会判断热带气候类型①创设情景，欣赏热带景观①创设情景，欣赏热带景观①创设情景，欣赏热带景观①创设情景，欣赏热带景观①创设情景，欣赏热带景观①创设情景，欣赏热带景观①创设情景，欣赏热带景观①创设情景，欣赏热带景观①创设情景，欣赏热带景观读“世界气候类型分布图”和图册p20的四种热带景观图，从中挑选出一种自己最想体验的气候类型，找到它的主要分布在哪？最典型的代表城市是？为什么世界各地景观千差万别？各地气温和降水不同，使世界的不同地区出现不同的气候。设计意图：通过情景创设，引导学生思考问题，培养从图中提炼信息的能力，并学会分析归纳推断问题的方法。同时认识到世界气候的多样性，从而过渡到气候类型的学习。四、教学设计（二）以景推型，认识4种热带气候类型（一）创设情景，欣赏热带景观1.4种热带气候类型的名称2.4种热带气候类型的分布地区3.4种热带气候类型的气候特征1、“读图我最行，寻找速度王”2、“至爱寻踪”3、让你的“火眼金睛”魅力