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关于学生调查报告范文集锦7篇
学生调查报告篇1
一、调查背景
中小学生课业负担过重,是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问
题。多年来,为了减轻学生过重的课业负担,各级教育部门三令五申,颁发了不
少文件;这些措施,使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解,但仍
存在不少问题。我准备做减轻学生课业负担的小课题研究,所以进行了课业负担
的现状调查。
二、调查目的
了解我班学生课业负担情况,为我们班制定“减负增效”实施方案提供依据
三、调查主要方法
1、口头和书面调查相结合。
2、整体调查和部分抽查相结合。
四、调查数据分析
1、对我班课堂教学现状进行问卷调查:
学生对课堂现状很满意40.5%;较满意29%;不满意23%;无所谓7.5%。不
满意主要表现在:处于被动状态,无法自由表达20%;老师讲课无趣,引不起兴
趣25%;上课听不明白,压力大25%;上课没多大兴趣30%。
2、对学生作业量进行问卷调查:
这个调查反映了同学们对作业量的看法,43%同学认为作业适中,52.4%同学
选择了多,4.6%同学觉得作业很少。说明学生作业量还较多。
从数据分析的结论及和学生座谈了解到——多数学生的课业负担仍然超重,
主要表现以下几方面:
(1)在校时间过长,日课时总量较大。
调查表明:学生在校学习时间每天约7个多小时,如果再加上放学加自习1
个多小时,在校时间近8小时。
(2)家庭作业布置超量。
现在初中生学生负担沉重。课程门类多,教材内容较多,特别是英语和数学,
据调查,学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时,还要背大量英语单词。
(3)课余活动单调,体育锻炼时间偏少。
在课余时间安排上,学生大部分时间都放在各种学习上,如写作业、看书、
参加各种学习班。其次,看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式,学生每
天参加体育锻炼的时间越来越少,身体健康状况越来越差。除了体育课外,80%
的学生没有进行体育锻炼,只有5%的学生每天有很少时间进行体育锻炼,最长
不超过半个小时。
(4)考试较频繁,片面追求升学率,学生心理压力大。
学校现有月考、期中考试、期末统考等。片面的追求升学率使学校教育陷入
了误区,学校把分数作为衡量学生、教师的惟一标准,因此师生心理压力之大可
想而知。在这种情况下,学生的学习负担重,精神压力也很大。从调查中学生告
诉我们,有时感觉太累了,就想让家长给请一天假,在家好好睡一觉。部分学生
体质下降,近视眼等疾病的人数不断增加。
五、造成中学生课业负担重的原因
1、社会,承担着太多的责任。目前就业竞争的压力。家长希望孩子通过苦
学成为名牌大学生,解决就业难的问题,甚至获得高薪聘用。因此学校、家庭及
学生之间的升学竞争愈演愈烈。
2、家庭,承接着太多的牵挂。学生家长为了使自己的子女能读重点中学、
上名牌大学,不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进培训班等,使学生的
学业负担层层加码,一些学生疲于奔命,穷于应付,身心经受双重超负荷运转中。
3、学校,承受着太多的无奈。一是由于学校要受社会、家长乃至教育自身
的不适当的评价的左右,在减负等问题上态度暧昧。二是由于一些教师的教育思
想、观念、方法、手段及知识结构比较陈旧,教学过程得不到优化,课堂效益低,
“题海战”、频繁考试、学科竞赛等给学生增加了压力。有些老师为弥补课堂教
学损失,把希望寄托于拖堂、补课、家庭作业。
4、学生,承载着太多的苛求。由于学生在思维、能力、习惯、态度等方面
上的存在差异,对于学习内容的接受、掌握的程度也不一致,因此,在同等的教
学目标、内容、要求面前,所付出的努力的程度也是不相同的,一些学生学习很
轻松,而另一部分学生却显得非常困难、负担很重。由于无差异教育的存在,优
生、差生一锅煮,面对过多的负担,优生无兴趣承载,差生承载不了,真是苛求
了活生生的一代。
5、教育管理体制方面的原因。激烈的升学竞争趋势是导致了学校与学校之
间的竞争。如今人们评判一所学校的优劣,往往依据的是学校的升学率,而学校
之间的竞争必然会落实到教师和学生头上,教师要拼命地教,学生要拼命地学。
虽然许多教师也知道中学生课业负担重,但是谁也不敢第一个站出来,真正实施
“减负”,因为直接关系到升学率,升学率低了,不要说学校不愿意,恐怕学生
家长更不愿
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