高中语文课件：祝福b.ppt

小说定义文学体裁的一种，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。三要素人物、故事情节、环境人物：塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法有肖像描写、心理描写、神态描写、行动描写、语言描写、环境描写及正面描写、侧面描写等。情节：小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有时还包括序幕、尾声。环境：包括自然环境和社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛、表现人物情感等。分类按篇幅及容量长篇（如《红楼梦》）、中篇（如《阿Q正传》）、短篇（如《最后一课》）及微型小说。按写作体制章回体（《三国演义》）、日记体（《莎菲女士日记》）、书信体（《少年维特之烦恼》）、自传体（《童年》《在人间》《我的大学》）按小说内容历史小说（《三国演义》）、现代小说（如《阿Q正传》）、科幻小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等。——走进鲁迅《祝福》注音寒暄送灶陈抟朱拓悚然门槛咀嚼渣滓炮烙窈陷草窠蹙缩歆享牲醴唾弃蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺醺祥林嫂的一生二十六七岁前与祥林结婚二十六七岁死了丈夫，到鲁镇打工二十七八岁改嫁生了阿毛三十或三十一岁阿毛被吃重回鲁镇打工三十一二岁土地庙捐门槛仍不让拿酒杯等三十二三岁头发花白记忆尤其坏三十三四岁？可能被赶出鲁四老爷家三十四——三十七（？）沦为乞丐三十七八岁离开人世人物形象之祥林嫂语言描写动作描写祥林嫂的人物形象祥林嫂本是一个善良能干的劳动妇女，在正常的社会里，她可以凭自己的劳动过幸福的日子。可是，她首先受到包办婚姻的约束，嫁给了比她小十岁的男人；丈夫死了，她首先受到婆婆的虐待，终于被卖进山里，她完全丧失了独立的人格。这并非自愿的“再嫁”，招致了不贞节的罪名，后夫病死，又给她添上了“不详之物”的恶谥。鲁四老爷不准她动祭品，给她精神上致命的打击；柳妈告诉她死后将受锯刑，更增添了来世受苦的恐惧；路人的冷漠也使她心灵受到伤害，她很快衰老了，被鲁家辞退，终于冻死在雪地里。1、鲁四老爷？第一次见面：皱眉头。原因：寡妇（白头绳）第二次见面：“败坏风俗”“祖宗是吃不得的”祥林嫂被抢走时,两次”可恶”和”然而”祥林嫂死后：“谬种”第一部分有一处对鲁四老爷大骂新党及其书房的描写.鲁四老爷：是当时农村中地主阶级的代表人物。他迂腐、保守，顽固,反对一切改革和革命,自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善、冷酷无情,他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。2、婆婆和大伯婆婆可以支配媳妇的命运，单改嫁又偏偏是祥林嫂最大的罪名。没了儿子和丈夫，她是贺家的外人，房子被大伯收回。“生是夫家人，死是夫家鬼”3、柳妈？和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象。她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。4、鲁镇上的人们一开始猎奇心理，等到厌倦了，便对之嘲笑唾弃，表现出冷漠厌烦的态度。他们也深受封建思想和封建礼教的毒害，所以鄙视祥林嫂。人们对祥林嫂的称呼1.大家都叫她祥林嫂2.大家仍然叫她祥林嫂3.镇上的也仍然叫她祥林嫂我或其他人？我与祥林嫂的对话？我与短工的对话？我：是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的；凶手是谁？典型环境1、本文有哪几处环境描写，找出来自由朗读。2、体味环境描写的作用。为何以“祝福”为题？1、情节的发展与祝福有着密切的关系。2、在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。3、以“祝福”为题有反讽之意。本文线索1、以祥林嫂的遭遇为线索。2、以“我”的见闻和回忆为线索。3、以“祝福”为线索。语言特点以乐景写哀情*一个没有春天的女人