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2023北京初中学业水平考试生物试卷权威

2023年北京市初中学业水平考试生物科目已经结束，北京教育

考试院和北京教科院基教研中心的专家们对化学试卷进行了权威解

析，一起来看下：

2023年北京市初中学业水平考试生物学科试卷（以下简称“试

卷”）以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“课

程标准”）为依据，落实“立德树人”根本任务，坚持“四个考出

来”“五育并举”，促进教、学、考的有机衔接。

试题以“促进学生素养全面发展，培育身心健康、有本领和担

当的时代少年，引领学科教学全面育人”为目标，继承和发扬“稳

重大气、素材新颖、灵活开阔、突出实践、引领创新”的北京生物

试题风格，努力发挥试题的思想引领和教学导向作用。试卷明确落

实北京市“双减”精神，坚持依标命题、以学定考，聚焦核心素

养，立足学科基础，重视课堂教学提质增效，切实减轻考生学业负

担。

一、落实立德树人，学科育人，培育具有创新意识的人才

试题的命制着眼于将考生当前的学习与国家未来的发展相联

系，服务于“立德树人”的根本任务。努力实现为党和国家培育

“有理想、有本领、有担当”时代少年的目标。

01

育人为要，培养“三有”时代新人

试卷充分挖掘试题素材的育人内涵，坚持素养立意，传递育人

正能量。

例如，第23题以《中国生物物种名录2023年版》发布为背

景、第28题以荒漠地区代表植物柽柳为情境，引导考生关注山水林

田湖草沙是一个生命共同体，践行“绿水青山就是金山银山”的发

展理念，激发考生积极投身西部生态建设的热情；第32题以传粉昆

虫蜜蜂为背景，引导考生关注生物与环境关系以及生态可持续发

展，从保护“小”蜜蜂做起，保护“大”生态。

02

健康为基，关爱考生身心健康成长

试题选取贴近考生学习、生活实际的情境，融入健康生活理

念，促进考生健康成长。

例如，第8题引导考生关注合理膳食、第20题分析有效预防传

染病的措施、第25题通过阅读分析药品说明书，引导考生对自己和

家人的健康负责；第27题以考生参与体质健康测试肺活量为背景，

引导考生选择科学合理的方式参加体育锻炼。

03

情怀为翼，立志报效祖国胸怀天下

试题关注二十大报告中提出的“树立大食物观，发展设施农

业，构建多元化食物供给体系”等相关内容。

例如，第5题以“海洋牧场”为背景，引导考生关注海洋牧场

作为“蓝色粮仓”在保障食物安全、推动经济发展与生态文明建设

双赢等方面的重要意义；第29题以北京鸭选育为背景，引导考生分

析其遗传和代谢的特点，并能够迁移应用到其他生物资源的开发与

利用中，提高人们的生活品质。

二、助力“双减”落地，教考衔接，展现学科教学的成果

试卷遵循课程标准要求，同时兼顾不同版本教材，优化基础试

题，倡导学以致用的理念。坚持以学定考，避免出现偏题、怪题，

旨在引领学科课堂教学的高质量发展，淡化机械记忆，避免“超

前”学习和盲目“刷题”，写好“落实‘双减’精神”的下半篇文

章。

01

聚焦主干，落实课程标准要求

试题突出考查义务教育阶段生物学科的基础知识和主干内容，

同时也考虑到考生在线学习的时段和内容，引导教学回归教材，即

“用教材教”，而非“教教材”，“源于教材，又不拘泥于教材”。

如第1、2、4、6、10~21和24等题，分别以生物体的结构层

次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物的生殖和健康地生

活等基础知识为背景，考查考生对重要概念的辨析和理解。第30

（1）和32（1）（2）题分别以血液循环系统和生物多样性等内容为

情境，引导教学关注从生命观念的角度认识生命现象。

02

凸显过程，将课堂表现考出来

试题命制遵循考生的认知与成长规律，促进能力和素养的螺旋

上升。素材选择源于教材，考查方式高于教材，有利于展示考生灵

活变通地应用知识来解决问题的能力。

如第3、7和9等题，分别以临时装片的制作、显微镜下观察植

物细胞、发黄豆芽和唾液淀粉酶的消化作用等课程标准要求的探究

实践活动为背景，考查考生对探究实践的目的、原理、操作步骤、

实验结果和结论的本质理解，落实“真做实验，做真实验”的理

念。

03

重视实践，将学习过程考出来

试题命制落实“教学过程