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必威体育精装版人教版一年级下册道德与法治全册教

案

教学要求：

第一单元 我的好习惯

1、我们爱整洁

1、教育学生初步懂得什么叫整洁.人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：

在平时生活中如何做才算整洁.培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：

教师准备：

PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的）.脸盆若干。学生准备：

抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：

一、导入新课：

师：同学们已经是小学生了.很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家.你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干.学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生.并保持它们的整齐清洁吗？

今天.我们就来学习《我们爱清洁》.看一看什么叫整洁和怎样做到爱整

洁。

二、学习新课：1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏.再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床.就叫按时起床.“按时”是一种良好的习惯。

③提问：起床后.你做些什么事？怎样做的？

④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看.××同学穿的

衣服多整齐.××同学的手、脸洗得真干净.××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好.你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

①突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

②⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户.再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。

③三、反馈检测

1、游戏比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣.解开鞋带.看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：1、我们爱整洁

在家里整理房间：叠、铺、掸、按时起床：穿衣、洗漱

在学校 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅保护校园环境：不乱丢、不践踏……

2我们有精神

教学目标

初步懂得姿势与身体健康的关系。

表现对坐、立、走姿势正确者的欣赏。

养成正确的坐、立、走姿势。

教学重点:养成正确的坐、立、走姿势。

教学难点:初步懂得姿势与身体健康的关系。课前准备：

课前让学生观察社会生活中人们的坐立走姿势.并搜集正确的坐立走姿势的图片。

指导学生用多种方式观察。A、从电视节目中观察B、从学校、饭店、商店、公园、路边等公共场所中观察。C、从报刊、杂志、画报等各种类书刊中观察。

指导学生从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集有关正确坐立走姿势的图片资料。教学过程：

一、情境导入

展示交流资料图片并欣赏。

引入新课。二、情境教学

活动一：比较高矮.让学生意识到只有站直才能真正比出高矮。

活动二：变化的脊柱.让学生通过触摸来感受不同姿势时.脊柱的变化。并和同学比一比.

找一找谁的姿势最正确最标准。

小游戏：谁的姿势美.奖他小星星.谁的姿势不对.请帮他改过来。

活动三：练习正确站、坐、走的姿势。

活动四：自我展示.看我多精神。以小组为单位.向大家展示自己正确的坐、立、走姿势。让每个学生都感到自己最精神。

三、拓展延伸：唱儿歌.巩固所学技能。四、简结：（略）

板书设计：

看我多精神

站有站相 坐有坐相 走有走样

3、做事不拖拉

“医生在抢救病人”“发生火灾.消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片.设想他们如果拖拉会有什么后果？

2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？

3、学生自由组合.任选其中一种职业或角色.用上道具.说一句“时间就

是……”

4、《不做小马虎》

教学目标：

做事情有认真负责的态度。

初步养成做事认真细致的习惯。

知道要认真完成自己承担的任务。

学习使用交流、讨论等方法.体验探究的过程。

教学重难点：

知道要认真完成自己承担的任务.初步养成做事认真细致的习惯。教学准备：多媒体课件、视频。

教学过程：

一、故事导入——引出“小马虎”

师：小朋友.今天老师给大家带来了一个新朋友.