大班数学活动教案排序.pdfVIP

活动目标

1.感知有规律的排序，知道2组或以上一样的才算有规律。

2.探索不同的排序方法，了解排序方法的多样性。

3.体验操作探索的乐趣，感受生活中有规律排序的美。

活动准备

1.课件准备：课件《有趣的排序》、排序的插图5张。

2.纸面教具：打印《小动物排排队》、《小动物》

活动过程

一、教师给幼儿按规律排座位，引导孩子感知有规律的排序，并鼓励孩子探索

不同的排序方法。

1.教师按“男-女-男-女”的顺序排座位，引导孩子观察出规律。

――请你们认真观察身边的小朋友，谁能告诉老师，今天排的座位有什么特别

呢？

――有的小朋友已经发现了，我们今天是按照一个男生一个女生，再一个男生

一个女生这样有规律的坐小椅子的。

2.鼓励幼儿探索更多排序方法。

――我们现在把第二个女生和第三个男生换一下座位，现在是什么规律呢？

（2个男生-2个女生）

――我们再想想看，小朋友还可以怎么坐呢？

二、观察画面，引导幼儿了解排序方法的多样性。

――有一些小动物也像我们一样有规律地排队，我们来看一看吧。

――谁来举手告诉老师，它们是按什么规律排队的？

小结：只有一组的排序我们并不能发现规律,只有2组或以上相同的排序，我

们把它称为有规律的排序。

三、出示图片，进一步巩固幼儿对规律排序的认知。

1.出示水果图片，请幼儿判断哪一排是有规律地排序。

――这两排水果中，哪一排算有规律地排序?

――你是怎么判断的？

2.出示蜜蜂和蝴蝶的图片，引导幼儿做出正确排序。

――小蜜蜂和小蝴蝶们也想有规律地排队，有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道该排

在哪里，你能帮助它们吗？

四、给幼儿发放教学材料小动物排排队“”和小动物“”，鼓励幼儿尝试多种方式

给小动物有规律地排队。

――你可以用2种、3种或4种小动物，来进行有规律地排队。

――看看哪位小朋友可以排出多种方式呢？

活动延伸

日常活动：观察生活中其他有规律的现象，如外墙瓷砖、床单的花纹等等，然

后和老师同学们分享吧。

活动目标：

1、发现物体排列的简单规律，学会有规律的排序，增强序列感。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

挂图：

1、路边的树：（一棵松树两棵柳树……）

2、路边的花：（两朵红花一朵黄花……）

3、小兔钻树洞：（一只穿绿衣服，两只穿黄衣服的小兔……）

4、火车的车厢：（一节蓝色，一节黄色，一节红色……）

车轱辘：（两个绿色，两个桔红色……）

魔箱一个，一串珠子，每位幼儿一盒玩具，磁带一盘蓝色、红色、黄色花朵

各若干个。

蓝色三角形、红色圆形、黄色正方形的几何图形各若干个。

布置游乐场一个

活动过程：

一、观察

出示图片：1、提问：请小朋友看一看路边的树是怎样排列的？（一棵松树两

颗柳树，一棵松树两颗柳树……这样有规律的排列着）

出示图片：2、提问：请小朋友看一看路边的花是怎样排列的？（两朵红花，

一朵黄花：两朵红花，一朵黄花……这样有规律的排列着）

二、找一找请小朋友仔细观察游乐场，看一看，还有哪些物体也是有规律排

列的。

1、球：（两个红色、一个黄色；两个红色、一个黄色……）

2、彩瓶：（红、黄、蓝；;红、黄、蓝……）

3、彩圈：（两个红色、两个绿色；两个红色、两个绿色……）

4、火车车厢：（一节蓝色、一节黄色、一节红色；一节蓝色、一节黄色、一

节红色……）

车轱辘：（两个绿色、两个桔红色；两个绿色、两个桔红色……）

三、练习

现在，请小朋友坐在座位上看表演

1、看小兔子们正在做游戏，它们玩的是钻树洞游戏，请小朋友看一看，游船

什么颜色衣服的小兔子（绿色、黄色），看它们怎样排列的（一只穿绿衣服，两只

穿黄衣服；一只穿绿衣服，两只穿黄衣服……）那么小朋友猜一猜，树洞里应该是

穿什么颜色衣服的小兔子（黄颜色），有几只呢？（两只），对，树洞里是两只穿

黄衣服的小兔子。