校园文化建设三年规划方案范文.pdf

校园文化建设三年计划方案范文

为了确保事情或工作有序有效展开，就常常需要事先准备方

案，一份好的方案一定会重视受众的参与性及互动性。那么你有了

解过方案吗?下面是由作者给大家带来的校园文化建设三年计划方案

范文5篇，让我们一起来看看!

校园文化建设三年计划方案范文1

为进一步提升全区中小学教师专业素养，根据山东省教育厅

《20-年“互联网+教师专业发展”工程实行方案》(鲁教师字〔20-

〕5号)及滨州市《20-年滨州市“互联网+教师专业发展”工程实行

方案》等文件精神，结合我区中小学、幼儿园教师培训工作整体安

排，在总结近几年教师全员远程研修体会基础上，经研究，制定

20-年滨城区“互联网+教师专业发展”工程(简称“工程”，下同)

实行方案。

一、工程目标

以推动全区中小学教师自主专业发展为目标，以中小学教师全

员参与的“一师一优课、一课一位师”活动(简称“优课”，下同)

为主线，组织区级专家指导团队，在丰富的菜单式课程资源中，指

导参训教师根据个性化需要自主选学，完成每年很多于36学时的网

络研修。推动我区网络研修与校本研修整合，完善我区中小学教师

专业发展支持服务体系。

二、参训人员

(一)高中学段参训对象

包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地

理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活

动和心理健康教育等16个学科的教师。

(二)初中学段参训对象

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包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历

史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动和心理健

康教育等15个学科的教师。

(三)小学学段参训对象

包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生

活(社会)、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等11个学科的

教师。

(四)幼儿园学段参训对象

包括幼儿园在职教师和园长。

(五)其他

具有中小学或幼儿园教师资格证的各级各类教科研机构的人员

和教师培训机构的学科专任教师等，也可参照中小学幼儿园参训对

象学科类别报名参加本年度项目。

三、时间安排

(一)高中、初中、小学学段

学校选专题时间：6月25日至7月2日;

教师选课程时间：7月3日开始;

必修课学习时间：7月26日至10月30日;

选修课学习时间：研修平台于7月26日常态化开放，即可开始

选修课的学习。本年度学分登记时间截止到12月31日。

(二)幼儿园学段

幼儿园学段采取“分散-集中-分散”的研修模式组织实行。

第一阶段分散研修时间：7月26日至8月22日;

集中研修时间：8月23日至8月26日;

第二阶段分散研修时间：8月27日至12月31日。

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年度工程结束后，个人空间、工作坊常年开放，所有参训人员

仍可连续参与课程学习和教学研讨，学校可基于网络资源支持组织

展开校本研修，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

四、研修模式

(一)课程学习

各学段的课程学习在研修平台“个人空间”进行。

1.登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已

有用户名和密码登录。首次参加研修人员以默认账号(身份证号码)

和密码(姓名的全拼小写)登录山东省教师教育网研修平台，并及时

修改密码。

2.选课。必修课由研修平台根据参训教师所报学段、学科自动

推送到个人空间。选修课采取以学校为单位挑选专题，教师在所属

学校选定的专题下自主挑选课程的方式进行。

(1)学校选专题。教师选课前，各学校可根据学校特点发展需

要、教师专业发展计划及年度校本研修计划，在充分调研教师需求

的基础上肯定本校教师年度选修专题，并由学校管理员在规定时间

内登录研修平台完成专题挑选操作。

20-年幼儿园不选专题，幼儿园教师直接选课程。

(2)教师选课程。学校选定专题之后，教师可凭自己的账号登录

研修平台个人空间，根据选