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小学英语四年级上册《Unit1Myclassroom》教学设计
PartA
教学内容A.Let’slearnLet’sdoLet’stalkLet’splayLet’sspell
【知识目标】能听、说、认读有关教室内设施的单词。
【能力目标】能够描述教室内有哪些设施,并用“near”表达物体的位置。掌握
教学目标
字母组合a-e在单词中发/eI/的规律。
【情感目标】能够和学生对话描述室内物体及位置。
教学重点句型“What’sintheclassroom?”“Whereisit?”的掌握。
教学难点学会如何运用句型。
单词卡片、物品图、人物头像、课本挂图、教学
教学准备课时安排3课时。
课件、录音带。
第一课时
教学过程批注
一、Warm-upandrevision
1.课堂口语练习。引入“What’s
T:Hello,boysandgirls.Welcomebacktoschool!in…?”让学生有
Ss:Hello,Miss/Mr…个初步的了解。
T:It’sanewterm.Doyouhaveanewschoolbag?What’sinyour
schoolbag?
S1:Ihaveanewschoolbag.Apencilbox,somebooks…
2.展示主情景挂图,让学生说一说图中的人和动作。
3.播放教学动画,老师进行讲解。
二、PresentationandPractice
1.Let’slearn
(1)教师展示本教室的挂图,并向学生介绍说:“Thisisourclassroom.”让学生自己观察
1
用手指着教室,让学生明白classroom的意思。并引出新单词。发
T:Lookatourclassroom.What’sinit?掘知识并学习知
Ss:Desks,chairs…识比直接灌输更
当学生提到窗户、黑板等物品时,老师拿出相应的单词卡片与图片,让学生深刻。
带领学生读单词,让学生初步认识这些单词。
(2)播放第一遍录音,让学生了解录音内容。播放第二遍录音,让学
生跟读。
(3)单词游戏。快速展示图片,让学生抢答单词。
2.Let’sdo
(1)让学生听录音并跟读,老师通过做动作让学生理解意思。然后由老
师说指令,学生做出相应的动作。
(2)同桌合作,一人说单词,另一人说出相应的短句。例:
S1:Door.
S2:Openthedoor.
老师从每组中选出一名代表上讲台说单词,全班说出相应的短句。
Unit1Myclassroom
classroomwindowblackboard
作业1.听录音,跟读“Let’slearn”部分三遍。板书lightpicturedoor
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