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全国青少年学生读书行动心得启示

全国青少年学生读书行动心得启示

全国青少年学生读书行动心得启示1

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下

笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书

气自华”，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有不同的

品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，

书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书，

一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本。结合自己工作

之余的读书感受，我个人有以下几点体会：

一、不断反思中能积累智慧

人们常说：一个善于思考的人就是一个充满智慧的人。我想，只

要我们回过头来用理性的眼光审视自己，我们就可以透过琐屑和繁杂

逐步找到事物的本质规律，就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指

出，人类有一种特殊的智慧叫“认智策略”，是对内解决问题的智慧。

这是一种高级智慧和意识活动，即反思智慧和自我批判意识，这是使

人“通向天堂、成为天使”的正确途径。反思就是行为主体对自身既

往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于一般

的回想或回忆。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘

的经验，至多只能是肤浅的的知识。所以，在平时的工作中，我

都台邑进行很好的反思，总绪工作中的得失，让反思成为一种习惯。

二、联系实际教学中写作能形成智慧

教育的反思缺不了写作，感悟、经验、研究等等让它形成文字，

让它形成理论。我在教学中也不断反思，经常思考，在与学生共同的

学习之中不断积累并写下一些体会，我觉得就是智慧形成的过程。没

有反思、没有写作，就没有积累，那么智慧又从何而来?在实践中不断

对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识和经验不断进行重

组，形成在研究状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，从容面

对新的挑战，实现从经验型教师向专家型教师的转变。

智慧的形成是一个大量读书、不断反思、不断积累的过程，在领

略一本本好书魅力的同时，我们也应该对照自己的教育智慧与真情进

行一番锤炼与升华。当我们在与学生一道探究的时候，我们的教育才

能在坚守与创造中向着理想的彼岸始终不断走向前去。

最后，我想用摘取的教师誓言来激励自己，那就是“爱生如子，

爱校如家，爱学如痴。”我们要做学生人生发展的有效引领者;做教育

改革和学校发展的主动参与者;做终身学习的积极实践者。在以后的工

作和生活中，我会勇敢面对各种困难和挑战，与同事携手向前，践行

学校核心价值，为打造丰收乡的优质教育，贡献自己的一份力量。

全国青少年学生读书行动心得启示2

古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：

要想写好文章，就要多读书。的确，读书，可以提高我们的阅读能力，

养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我

们的眼界，获得丰富的知识;引导我们明理，做个有修养的人。为了帮

助同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更

多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校继续开展读书

活动。

一、深入宣传，营造良好氛围

根据教体局的部署、学校工作计划，开学初，我校就制定了读书

活动方案，并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传

口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，精心布置教室

的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校

园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动

奠定基础。

二、保证时间，养成读书习惯

学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，

每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文老师组织学生进行阅

读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了

阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。

三、推荐图书，保证阅读质量

现在的独生子女，对漫画这样的书籍比较感兴趣，如果老师不指

导推荐学生读好书，那读书的效果肯定不理想。我校向学生推荐的图

书有以下几类：一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年xx首，中高年

级xx首，我们利用午读时间练习背诵;二是xx教研室主编的《小学语

文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读;三是学校图书室

的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同

学担任图书管理员，负责同学们的图书借阅记录，这一部分书一般利

用阅读课