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八年级道法教研工作总结

八年级道法教研工作总结篇1

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是学校的“前沿阵地”，而备课组是

构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形

成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。初二英语备课组全体老

师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努

力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体初二英语教师的共同努力

下，初二备课组做了如下工作：

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课

堂教学效率的必要措施。

备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努

力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每

次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和

跨文化交际能力。

从集体备课、学案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们

踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到

了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

本学期，全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细

化，具体化.如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，

作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。

1.突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇

的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句

型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点

词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和

单词，我们都做出相关的学案。

2.强化阅读，写作的训练：在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。

训练对策：阅读训练：每天坚持读1-3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，

让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。

3.强化听力训练：最后一个月，充分利用课间时间，一共系统地对学生进行了十多

套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学

生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧.

质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间.每次考试后，都要进行横向

纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白

教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪

等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步

总之，初二教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老

师的帮助，而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，画上了一个

圆满的句号。

八年级道法教研工作总结篇2

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习那堪中学教研组有关教学工作的

要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的

实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总

结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上

一层楼。

1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2.增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动

化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的

学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都

乐于上课了。

3.虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们

的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，