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教育学原理课件-教育科学研究

目录

contents

教育科学研究概述

教育科学研究方法

教育科学研究的选题与设计

教育科学研究的实施与数据分析

教育科学研究成果的呈现与评价

教育科学研究的发展趋势与展望

教育科学研究概述

01

CATALOGUE

教育科学研究是运用科学的方法，对教育现象和教育问题进行系统、客观、深入的研究，以揭示教育规律，提高教育质量和效益的活动。

定义

教育科学研究具有客观性、系统性、理论性、实践性和创新性等特点。它要求研究者以客观的态度和方法对待研究对象，通过系统的观察、实验、调查等手段收集资料，运用科学的思维方法对资料进行分析和解释，最终得出科学的结论。

特点

目的

教育科学研究的主要目的是揭示教育现象的本质和规律，为教育实践提供科学的理论依据和指导，推动教育的改革和发展。

意义

教育科学研究对于促进教育事业的进步和发展具有重要意义。它可以为教育实践提供科学的指导，提高教育质量和效益；可以为教育决策提供科学依据，推动教育的改革和创新；可以为教育理论建设提供实证支持，丰富和发展教育理论体系。

VS

教育科学研究可以根据研究目的、研究方法和研究对象的不同，分为基础研究、应用研究和开发研究三种类型。其中，基础研究旨在揭示教育现象的本质和规律，应用研究旨在解决教育实践中的具体问题，开发研究旨在将研究成果转化为实际的教育产品和服务。

范围

教育科学研究涉及的范围非常广泛，包括教育思想、教育理论、教育制度、教育内容、教育方法、教育技术、教育管理、教育评价等各个领域。同时，随着社会的不断发展和进步，新的研究领域和问题也不断涌现，为教育科学研究提供了更加广阔的空间和机遇。

类型

教育科学研究方法

02

CATALOGUE

通过查阅、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。

定义

确定研究主题；查找相关文献；阅读和分析文献；撰写文献综述。

实施步骤

不受时空限制，可以研究无法接触的对象；具有间接性、无反应性的特点，不会干扰研究对象；费用较低。

优点

缺乏直观性、现实性；文献本身可能存在缺陷或偏见；对研究者的文献检索和分析能力要求较高。

局限性

定义

通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。

优点

能够收集到大量的第一手资料，反映教育现象的真实情况；可以通过样本推断总体，具有一定的代表性。

局限性

调查结果受多种因素影响，如样本选择、问卷设计、调查实施等；对研究者的统计分析能力要求较高。

实施步骤

确定调查目的和对象；选择调查方法；设计调查工具；实施调查；整理和分析调查数据；撰写调查报告。

定义

根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象，在一段时间内观察其变化并测定其结果的研究方法。

优点

能够揭示教育现象之间的因果关系；可以通过控制实验条件，排除无关因素的干扰。

实施步骤

确定实验目的和假设；选择实验对象；设计实验方案；实施实验；收集和分析实验数据；撰写实验报告。

局限性

实验结果受实验设计、实验实施等多种因素影响；实验环境可能与现实环境存在差异，导致实验结果的外部效度不高。

定义

实施步骤

优点

局限性

对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。

能够深入了解研究对象的具体情况，揭示其内在规律和特点；可以为其他研究方法提供补充和验证。

确定研究对象；收集相关资料；制定研究计划；实施个案研究；整理和分析研究资料；撰写研究报告。

研究结果受研究者主观因素影响较大；个案研究的代表性有限，难以将结果推广到更广泛的范围。

教育科学研究的选题与设计

03

CATALOGUE

价值性、创新性、可行性、科学性

原则

关注教育热点问题、挖掘教育实践中的矛盾与问题、借鉴与改造已有研究成果、多学科交叉融合寻找新的研究视角

策略

明确研究问题、分析相关理论或已有研究、提出初步假设、对假设进行逻辑分析和修正

确定研究方法和设计研究方案、收集和分析数据、解释数据并验证假设、修正和完善假设

验证假设

提出假设

确定变量

自变量、因变量、控制变量

控制变量

随机化控制、保持恒定法、添加对照组、统计控制法

类型

实验设计、准实验设计、非实验设计

特点

实验设计具有可控制性和可重复性，能够揭示因果关系；准实验设计在实际教育情境中进行，控制程度较低；非实验设计注重对自然状态下教育现象的描述和分析，不涉及变量控制。

教育科学研究的实施与数据分析

04

CATALOGUE

通过平均数、中位数、众数等指标描述数据的集中趋势。

集中趋势分析

离散程度分析

分布形态分析

通过方差、标准差、极差等指标描述数据的离散程度。

通过偏态系数、峰态系数等指标描述数据的分布形态。

03

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