《统计基础》教案 第3课 了解统计调查的基础知识.docx

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课题

了解统计调查的基础知识

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解统计调查的基础知识和概念

（2）能运用统计调查知识搜集原始资料

素质目标：

促使学生养成遵守统计职业道德和规范的好习惯

教学重难点

教学重点：统计调查的基础知识和概念

教学难点：统计调查的基础知识和概念

教学方法

讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

课前任务→考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（55min）→知识与技能拓展（20min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务

请大家通过网络查找什么是CPI（居民消费价格指数）？CPI是如何计算出来的？

【学生】完成课前任务

通过课前任务，让学生对CPI（居民消费价格指数）的统计方法有初步了解，以便做好教学准备

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（8min）

【教师】将学生分组并让学生阅读项目二案例引入，思考：案例中提到的统计调查的含义是什么？统计调查方案包括哪些内容？如何设计统计调查方案？案例中运用了什么调查方法？在实际的统计调查工作中，还可以运用哪些调查方法？

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务一了解统计调查的基础知识

让学生以小组为单位分析案例，从而引发思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（55min）

【教师】讲授新知：统计调查的概念、分类和基本要求

一、统计调查的概念

【课堂互动】

?【教师】让学生通过APP观看微课——统计调查（详见教材），思考：什么是统计调查？

?【学生】观看、聆听、思考、发言

?【教师】做出总结

统计调查是指按照统计工作的目的和要求，运用科学的调查方法，有组织、有计划地开展调查工作、收集统计资料。统计调查是统计工作的基础阶段，为后续的统计整理和分析工作提供基础资料。

【课堂互动】

?【教师】将学生分组，让学生思考：统计调查的意义是什么？

?【学生】聆听、思考、发言

?【教师】做出总结

1、统计调查是人们认识社会的基本方式。

2、统计调查是统计工作的基本环节，也是统计工作的四个阶段之一。

3、统计调查的理论和方法在统计学原理中占有重要的地位，是构成统计学原理的基础部分。

统计调查搜集的资料包括原始资料和次级资料。

原始资料又称初级资料，是指向调查单位直接搜集的、未经汇总整理的第一手资料。

次级资料是指经有关机构和部门汇总整理、能在一定程度上说明数据的总体特征的二手资料。

【课堂互动】

?【教师】将学生分组，让学生思考：请举例说明什么是原始资料和次级资料

?【学生】聆听、思考、发言

?【教师】做出总结

【经典例题】

?【教师】将学生分组，让学生阅读例2-1，思考并讨论：下列不属于原始资料来源的是（）。

A．行政记录 B．统计调查 C．统计年鉴 D．实验

?【学生】聆听、思考、讨论、发言

?【教师】分析、讲解

原始资料是指从调查单位直接搜集的、未经汇总整理的第一手资料，统计调查、实验、行政记录均属于原始资料来源，而统计年鉴是经过有关统计机构和部门汇总整理得到的，不属于原始资料来源。故此题选C。

二、统计调查的分类

（一）按照调查对象的范围分类

按照调查对象的范围不同，统计调查可分为全面调查和非全面调查。

1．全面调查

全面调查是指对构成调查对象的所有单位逐一进行调查，主要包括全面统计报表和普查。

【课堂互动】

?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：全面调查有哪些优缺点？

?【学生】聆听、思考、讨论、发言

?【教师】做出总结

全面调查使得调查人员能够了解并获得比较完整的、全面的统计资料，是我国长期以来收集统计信息的常用方式，其缺点是工作量大，需要花费大量的人力、物力和时间。

2．非全面调查

非全面调查是指对调查对象中的一部分单位进行调查，根据调查结果了解总体的情况，包括非全面统计报表、重点调查、抽样调查和典型调查等。

【课堂互动】

?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：请举例说明什么是非全面调查

?【学生】聆听、思考、讨论、发言

?【教师】做出总结

与全面调查相比，非全面调查的涉及范围较小，工作量较少，能够节约一定的人力、物力和时间成本，且获得统计资料的时效性高；缺点是掌握的统计资料不够全面，调查结