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《3.2构建安全的个人网络环境》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第三单元第二课。本节课分为三个活动:“设置系统登录密码”、“修复漏洞补丁”、“使用安全防护软件”三部内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等,提升信息社会责任,综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解用户账号的概念和分类,会设置系统登录密码(信息意识、计算思维)
2、了解漏洞的危害以及安装漏洞补丁的好处(信息意识)
3、了解常用漏洞扫描工具(信息意识)
4、掌握计算机系统新建管理员账户、设置系统登录密码(数字化学习与创新、信息意识、计算思维)
5、掌握系统漏洞修复(数字化学习与创新)
6、掌握安全防护软件的使用(计算思维、信息社会责任)
教学重难点
教学重点:
1、了解用户账号的概念和分类,会设置系统登录密码
2、了解漏洞的危害以及安装漏洞补丁的好处
3、了解常用漏洞扫描工具
设计原因:了解账户、知道漏洞、会修复漏洞是本节课的主要内容,知识点的渗透需要作为重点内容。
教学难点:
1、掌握计算机系统新建管理员账户、设置系统登录密码
2、掌握系统漏洞修复
3、掌握安全防护软件的使用
设计原因:利用软件进行漏洞修复的实践性难度较高,应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入(3分钟)
教师活动
学生活动
情境引入:2018年9月,某网络社交平台因系统安全漏洞而遭受黑客攻击,几千万用户的隐私数据被黑客窃取。黑客经常利用系统安全漏洞,通过植入木马、病毒等方式攻击、控制计算机或服务器,从而窃取用户计算机中的重要资料,甚至破坏网络硬件设施。
学生听教师引导生活中的案例,学生讨论,回答提问
设计意图:
激发学生对加密和漏洞修复的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授(35分钟)
教师活动
学生活动
活动1:设置系统登录密码
1、用户账号:操作系统中用来标识用户身份描述信息。每台计算机在安装操作系统后,会自动新建一个叫Administrator的管理计算机的内置账户,由于Administrator管理员账户拥有对计算机的最高管理权限,因此只要获取该管理员账户,就可以获取计算机中的任何信息,很多黑客都是通过盗取Administrator管理员账户,对他人计算机或服务器进行入侵的。为保护计算机或服务器安全,需要设置计算机系统登录密码。
2、计算机设置系统登录密码操作步骤
(1)打开控制面板,单击“用户帐户”
(2)进入“用户帐户”界面,选择“更改帐户类型”
(3)选择要更改密码的账户
(4)进入更改账户界面,可以根据需要选择“更改密码”。
(5)按照要求输入新密码和提示问题,点击“更改密码”即可。
活动2:修复漏洞补丁
漏洞会对计算机网络安全造成较大的威胁。通过定期检查,发现并安装漏洞补丁,可以防止病毒、木马的恶意攻击,保护计算机中的重要信息和数据不被窃取,降低系统或软件遭受攻击的风险。
组织学生选择一款工具进行漏洞修复。
活动3:使用安全防护软件
安全防护软件的主要作用是通过消除计算机病毒、木马、恶意软件等来保护计算机的信息安全,保护用户数据安全。
我们要及时更新安全防护软件版本及相应的病毒库,定期查杀计算机病毒,这样才能有效保护计算机安全。
一般情况下,黑客经常使用扫描软件来查找与网络连接且不受保护的计算机,并向计算机发送一条很短的消息,如果计算机没有设置网络防护,则会自动应答该消息,这样黑客就会确定这台计算机不受保护。如果设置了网络防护,就在被保护网络和外部网络之间设置了一道屏障,避免了这种情况的发生。
知识拓展:云技术安全
随着云计算的发展,云安全技术应运而生。云安全(CloudSecurity)大量应用了云计算技术,识别和查杀病毒不仅依靠本地硬盘中的病毒库,还依靠庞大的网络服务,实时采集、分析及处理。互联网就像一个巨大的“杀毒软件”,参与者越多,每个参与者就越安全,整个互联网就会更安全。
学生通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务
活动1:设置系统登录密码
小组合作与交流
思考如何设置更高强度的系统登录密码,并为你的计算机设置或更改更高强度的系统登录密码。
活动2:修复漏洞补丁
小组合作与交流
任何一个操作系统或软件或多或少都存在一些安全溺洞,为了保障计算机网络安全,我们需要把所有漏洞的补丁程序都下载并安装,你认为这种说法正确吗?与小组成员交流讨论。
活动3:使用安全防护软件
小组合作探究
请上网查找一款安全防护软件,了解其主要功能,下载该安全防护软件并安装,在线更新病毒库后,对系统进行病毒查杀。
思考与讨论
1.为什么要先更新安全防护软件病毒库,再进行杀毒?
2.除了安装安全防护软件,我们还可以采取哪些措施来避免计算机感染病毒?
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