形成性考核作业.docx

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幼儿园课程与活动设计 形成性考核作业（二）

幼儿园数学活动方案设计

一、目的

掌握针对幼儿园教育活动方案的具体设计的组成、设计原理，了解方案实施的步骤和注意事项。

正确理解和应用幼儿园数学教育的基本理论、目标和内容，理解年龄特点和课程的密切关系。二、要求

针对所在地具体情况或所在工作园所、见习园所的幼儿园儿童，结合本课程所学内容设计一份完整的、符合当地具体实际的数学活动方案。方案应目标清晰、步骤完整、内容充实事宜、时间安排合理，提交的活动方案设计字数不少于800字。

以“平面图形认知”为内容设计一个幼儿园儿童数学教育活动教案，年级不限；活动方案设计应包括活动名称、年龄特点、目标、准备、过程、建议、延伸等7个部分。

在进行“年龄特点”分析时，需要运用本课程第五章和相关章节的内容，以及专业课程《儿童心理学》的相关知识，同学们应认真分析，以便正确定位和阐述不同年龄阶段幼儿所对应的活动方案目标和具体设计。

“活动过程”中，设计者应以清晰的、条理的、概括的文字来加以体现；在每个环节的表述中，要注意突出重点，即内容重点、形式重点和实施重点；下表中的步骤仅供同学们参考，可视具体活动自行设计安排。

“建议”部分主要是对该活动设计推广应用的补充说明，包括材料准备、活动程序、操作方法等方面可行性建议，如城市中可这样设计，在农村地区可由那些来替代。这些建议应表述清晰、简便易于操作。

同学们也可以自己设计幼儿园活动方案表，最后通过手写或电脑输入完成，当面或以E-mail方式提交本次形考作业。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的活动方案，特别应有针对性地对作业中的常见问题进行辅导。

幼儿园活动方案设计

活动方案名称（活动名称自拟）

设计人：

幼儿园类型：农村/城镇

生理方面

动作方面

班级类型：小/中/大 人数：

年龄特点

语言方面

感知觉方面

4.思维方面

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（年龄特点还可以有很多，同学们可以进一步归纳）

1.

活动目标 2.

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（教学活动目标的表述应具体化、行为化和可操作性）知识：相应知识的准备，包括专业知识和数学学科知识

活动准备

材料：各种活动材料的准备及说明

环境：幼儿园教学活动的空间场地、位置等人员：人员配备情况、是否需要助手等

导入/提出问题、发现问题

活动过程

教师启发、演示、讲解

幼儿操作、体验、归纳发言

4.

4.教师总结

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（活动过程灵活多变，上述流程仅供参考，同学们可视情况自行组织设计）

1.

2.

活动建议

3.

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1.

活动延伸

2.

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