产学研计划(必威体育精装版整理版).docVIP

计算机科学系产学研工作计划

根据《关于进一步加强实践教学工作的意见》，积极探索产学研新型人才培养模式。产学研模式已被广泛证明是调动学校、企业、社会多方面积极性，实现知识创新、技术创新和培养创新人才的有效途径，缓解了学校办学经费困难，为学生参与社会实践、科学实践和工程实践提供了更多的机会。我系已开展了探索性的工作，具有良好的开端。深入开展这项工作，有利于转变教育观念、改进教学工作、提高教育质量、培养创新性人才。

我系将结合实际，积极开展产学研工作，力争有实质性进展，取得创新性成果。将计算机科学专门人才的培养与社会需求及企事业单位的实际结合起来，真正体现以培养学生动手实践能力为宗旨，以就业为导向，走产学研合作教育的道路，培养学生创新能力的同时，提高就业率，促进我系良性持续快速发展。为了培养符合社会需要，建立适合我系特点的产学研合作办学机制和模式，全面提升我系教育教学质量和办学水平，大力培养具有良好职业素质，较强实际工作能力和创新精神的计算机科学与技术专门人才，特制定我系产学研实施计划。

一、计科系产学研目标

培养和造就创新人才是办学水平的重要标志，也是计算机科学研究可持续发展的重要基础。现代社会的发展需要大量复合型人才，产学研一体化可以促进高校更加紧密地面向社会需求，有利于培养一支高水平师资队伍和科研队伍，以社会需求激发学科建设和人才成长的活力，从而为学校科技创新与高新技术产业化提供不竭动力，促进高校创新文化的营造。计算机学科优势和特色突出地体现在科研水平和能力上，体现在科技成果对社会经济发展的贡献上。产学研结合一方面能够使教学、科研人员站在社会的最前沿，最直接地感受到社会经济发展对计算机学科和科研开发的要求，提高对社会和市场的反应能力。另一方面，学生通过产学研的教育新模式提高动手能力以及就业的竞争力。

二、产学研的原则

（一）培养学生动手能力

计算机专业的特点是实践性强，产学研教育的新模式不但可以培养学生动手、动脑的能力，而且还可促进学生的团队协作意识。如何在产学研中实施素质教育，培养学生动手实践能力，这是产学研教育新模式的当务之急。

（二）增强学生就业竞争力

由于受应试教育的影响，大多数学生还停留于“分数”至上的思维。对于如何将大学所学、学习经历及成长过程中的磨练等各种因素与未来就业联系起来没有系统思考，甚至是没有思考，不清楚自己的个性、特长、优势和不足，不明白自己毕业后适合从事何种职业，不了解该职业需要何种知识和技能，不知道习得这种知识和技能的途径和方法。通过产学研教育的新模式，可以增强学生对社会的了解，提升自己的能力，增强学生的就业信心。

（三）培养学生创新精神

创新精神的培养不是凭空想象就能获得的，它的源泉来自各种学术观点、各种科学实践的碰撞交流，来自多学科的交叉合作。产学研教育新模式为学生提供培养创新精神的环境。产学研教育新模式为学生和教师提供了提出新概念、开拓新思路、开发新技术、开创新产品的契机。

三、措施与计划

1、“导师制”，在产学研中，实施导师制。一名导师指导2到4名学生进行产学研研究。导师与学生一起制定产学研计划，年底汇总全系产学研运行情况，总结其成绩和存在问题，报学院领导，主动接受监督和检查，表彰先进。

2、指定系产学研教育改革与建设的第一责任人，负责人要组织全系产学研合作教育的问题，促进工作、解决问题，保证实施方案的实现。

3、产学研第一负责人制定产学研阶段审核计划，根据每名导师与学生的产学研计划，对各个阶段的任务完成情况进行审核。

4、对产学研计划、评审以及研究文档进行配置管理，有效跟踪每名学生与导师产学研的状况，同时进行阶段性的总结，从而不断改进产学研教学的新模式。

5、加强与企事业单位的科研联系，建设符合计算机专业特点的产学研基地。着手申报建设软件工程实验室工作，为产学研教师和学生提供一个良好的硬件和软件环境。

6、系在教学经费上大力支持，对效果显著的要重点扶持和奖励。