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学科带头人工作总结发言稿
尊敬的领导,亲爱的老师:
大家好!今天,我有幸作为大泽镇学科带头人代表上台发言,心情非常激动。从19岁踏入讲台,一路走来,付出了不少心血和汗水,也采鞊了朵朵芬芳。今日就将自己的一点体会向领导,同行汇报,恳请指教。
一、 勤奋踏实,积极科研。
2012年,我被授予镇学科带头人,对我来说,更多的不是荣誉,而是压力和责任。它时时鞭策着我一刻都不能怠慢我的工作。唯恐辜负了大家的厚望,我希望通过自己的努力使自身的专业素质有一个飞跃的发展,尽可能发挥学科带头人的引领示范作用。多年来我勤勤恳恳地工作,勇挑重担,敢于尝试,积极参加各种教研活动。经常带领年轻教师进行集体备课,借班上课。在活动中,我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件,出试卷,还是做研究课、公开课、示范课,我都走在教师的前面,为他们做出表率。在提高自己的专业水平的同时,我虚心接受同事的点评,汲取经验。还记得上学期,我参加新会区的语文阅读教学比赛,让我感触很深,各所学校的领导和老师们为我出谋划策,共同研讨,共同修订教案,让我的教学水平快速地成长起来,也为我今后的教师帮带工作积累了经验。
二、
三、 重实践,提课效。
这几年来,我一直担七八年级教学,其中近3年,连续担任七八年级数学教学,我教过这么多年级,七年级最难教,因为七年级孩子的自控力差,课堂不好控制。在教学中,我不断地摸索,通过实践—
—反思——再实践,想寻求一种学生教师都减负的教学方法,保证
45 分钟的课堂质量。平时我除了做好教学常规的工作,还花大量的时间去钻研如何激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。1、我根据一年级学生的心理特点,在课堂教学上设计了各种各样的游戏,还将电视上的卡通故事,儿歌编入到教材上,来激发学生的学习兴趣。在我的课堂上经常多媒体,实际演练等等。所以学生非常喜欢上我的课。2、我重视学生的学习习惯养成教育。良好的课堂纪律是学习习惯养成的基础,我平时的课堂上设计了很多提醒对话来组织课堂等等。通过这样提醒对话,我保证了学生45分钟的听课效率。3、我坚持多表扬,少批评。尊重孩子的感受,挖掘孩子的闪光点,做孩子的“大朋友”与他们交谈。4、耐心聆听孩子的说话,提高语言表达能力。在这一方面,我给后进生的机会比较多,因为课堂上优等生抢着说的机会很多,后进生永远只坐在一个角落默不作声,孩子本来就好说的,如果这么小就保持沉默,那么他语言表达能力肯定跟不上,到了高年级的作文能力就更差了。因此,我根据小孩子爱告状的特点,在班上成立了“告状队”,全部由后进生组成,鼓励后进生来告状,课余时间,我不厌其烦地收听他们所谓的新闻报道,他们每次来告状,我都要求他们完整地把事情表达清楚,如果说不清楚,我再帮他们理清思
路再说,还让他们给违反纪律的同学带回话。通过长期的训练,我的课堂再没有表达不清,沉默不语的学生了。后进生的自信心也增强了,无论在学习上,还是行为上都有了很大的帮助。上面只是我教学上一些肤浅的做法,好多老师的经验比我丰富,还得继续向你们学习。
四、
五、 勤耕耘,小收获。
没想过要达到怎样的个人奋斗目标,就是想着这样扎扎实实地做下去,做一个孩子们、家长们信得过的伙伴,做一个真正站立在讲台上的老师,享受着学生快乐成长的过程。但这几年来,边走边唱的同时,也收获很多欣喜和快乐:在每次的镇统测中,我的学生考出来的成绩都名列前茅。10、11年又被评为新会区优秀教师,12年被评为镇学科带头人和师德先进个人,11年被评为镇名教师。取得这些成绩与上级领导,以及学校领导的悉心栽培,同事的大力支持是分不开的,在这里,我向他们表示最衷心的感谢。
教学中,尽管取得些许成绩和进步,但自知做的还是不足。唯一可以自豪是我全心地投入工作,并从中感到无限的乐趣。今后,我会更加珍惜你们肯定,不断地提升自我,努力做到最好,使自己无愧于这个“学科带头人”的称号。
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