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《2.4网络视频》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第二单元第四课。本节课分为三个活动:“熟悉网络视频的应用和特点”“制作视频作品”“正确对待网络视频”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等,提升信息社会责任,综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解网络视频的概念和特点;(信息意识)
2、了解网络视频的目的、用途和分类:(信息意识)
3、掌握使用视频编辑工具制作视频作品:(计算思维、信息社会责任)
4、了解制作和发布网络视频需要注意的问题:(数字化学习与创新、信息社会责任)
5、了解沉迷网络视频的危害以及如何预防沉迷网络视频(数字化学习与创新、信息意识、计算思维、信息社会责任)
教学重难点
教学重点:
1、了解网络视频的概念和特点
2、了解网络视频的目的、用途和分类
设计原因:知道网络视频的重要性是本节课的主要内容,知识点的渗透需要作为重点内容。
教学难点:
1、掌握使用视频编辑工具制作视频作品
2、了解制作和发布网络视频需要注意的问题
设计原因:用视频工具制作视频及注意事项对学生来说难度较高,应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入(3分钟)
教师活动
学生活动
情境引入:在日常生活中,我们会听到或遇到各种各样的网络安全问题。例如,当手机接入一些免费的钓鱼Wi-Fi后,浏览过的网页、图片,以及个人信息会被不法分子截获;使用即时通信软件时,点击别人发来的一些不安全链接,造成了信息泄露,财产损失;浏览不安全网站后,计算机系统受到了“病毒”侵袭,导致无法启动等等。网络安全威胁日益突显,为网络防护带来了更多挑战。
学生听教师引导生活中的案例,学生讨论,回答提问
设计意图:
激发学生对网络视频的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授(35分钟)
教师活动
学生活动
活动1:熟悉网络视频的应用和特点
随着移动互联网和视频技术的不断进步,网络视频以其创作便捷和分享简单、及时的优势,获得了越来越多用户的青睐,网络视频、网络直播已经成为社交、电商、教育等领域的重要媒介。人们不再仅仅利用网络视频进行娱乐,还利用网络视频传播知识、宣传展示、弘扬时代主旋律……在带动乡村旅游、推动农产品销售、宣传家乡形象等方面,网络视频发挥了重要的作用。
引导学生分享两个案例
新知讲授:网络视频
短视频的时长一般在1分钟以内,结构简单、节奏较快,传播时效性较强,以展现人们的生活和娱乐为主,用户可以随时随地在移动设备上进行记录、拍摄、制作与分享。
中视频的时长通常为1分钟到30分钟,以介绍科普内容、新闻、知识为主,能较完整而丰富地表达主题内容。
长视频即时长在30分钟以上的视频,多指常见的综艺节目、影视剧等。
不同类型的网络视频适合表达不同的主题内容,受众也不同,例如,我们要记录个人的生活点滴和感悟,适合用短视频;要详细记录一项技能或展示一个物理、化学实验,可以使用中视频。
活动2:制作视频作品
引导学生使用视频工具制作一个主题为“运动会精彩瞬
间”的视频作品。
为了参加学校举办的线上视频征集展示活动,同学们需要将收集的运动员冲刺视频编辑合成一个视频作品。请你使用视频编辑工具制作一个主题为“运动会精彩瞬间”的视频作品。
活动3:正确对待网络视频
1、引导学生分析案例,应该怎样正确使用网络视频
2、正确使用网络视频
(1)内容应当围绕弘扬社会主义核心价值观、宣传正能量展开,不得发布违反国家有关规定、违背社会道德规范的内容。
(2)未经授权不得自行剪切、改编、转发电影等各类作品。
(3)合理使用网络视频,限定娱乐时间,增加现实生活中面对面的交流和活动。
学生通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务
活动1:熟悉网络视频的应用和特点
小组合作交流
1.请根据以上连个案例并结合自己的经验,说一说可以通过哪些方式浏览网络视频,网络视频有什么特点,使用网络视频的主要目的是什么。
2.根据时间长短,可以将网络视频分为短视频、中视频和长视频,根据你的使用经验,说一说这3种网络视频在内容特点、应用场景、创作要求等方面有什么不同之处,并写在学习任务单上。
小组合作交流
如果要制作一个关于运动会的视频作品,用哪种视频表现形式更合适?
活动2:制作视频作品
小组合作与探究
学生制作短视频
1.打开短视频制作软件,利用教师发的运动会小视频片段,制作视频
2.为了更好地制作网络视频,探索如何使用旁白、变速、变声、倒放、添加贴纸等功能。
2.我们常说“好的开头是成功的一半”,片头的效果至关重要,怎样制作表现力更丰富的片头呢?和小组讨论一下吧。
3.2人为一小组,小组合作完成,大组长可以下座指导。
活动3:正确对待网络视频
小组合作交流
分析案例,你觉得这两位
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