《习作：推荐一本书》（课件）-统编版语文五年级上册.pptx

习作:推荐一本书;植根课本;注意事项;目标：学习推荐，将推荐理由表述具体；并根据表达的需要，将写作内容分段表述。

审题：此次作文的任务是把自己读过的好书推荐给同学，重点学习如何将推荐的理由写具体。;作文的审题既要弄清写作内容，又要细读提示语和要求。本单元的写作内容是“推荐一本书”，即向同学介绍一本好书，让他了解这本书，产生阅读兴趣。提示语一般会提示写哪些内容(介绍书名、作者、出版社等基本信息，推荐理由)、写作重点是什么(推荐理由)、怎么写(推荐理由可以只写一点，也可以写几点。可结合情节、人物、对话或插图等说明理由，可转述、摘录精彩片段，还可引用他人评价)及其他注意事项(注意分段)。审作文要求时要从体裁、字数、立意等方面关注命题者有何要求，并遵照执行。;要求中提到的书名、作者、出版社等基本信息最好都介绍，没提到的比较重要的基本信息一般也应介绍；推荐理由最好写自己阅读时感受最深刻的方面。如果理由与提示语中列举的内容相符，可直接选；因列举后有省略号，写其他感受深刻的理由会因为突破了常规选材的思维局限更显新颖。;行文可以采用“纵式”结构，也可以采用“横式”结构。以《推荐一本书》为例，采用“纵式”结构时，一般按照“我推荐的这本书是什么—我为什么推荐这本书——这本书启示我怎么做(或建议怎么读这本书)”的层次展开行文，各部分间是递进关系；采用“横式”结构时，第一部分内容跟“纵式”结构相同，第二部分横向展开，并列介绍推荐这本书的几条理由并具体陈述。;要把推荐理由写具体，叙事类作品可按“推荐原因是什么—引用或概述书中对某个情节(人物、事件)的刻画描写—紧扣推荐原因对情节进行分析”的格式进行；科普类作品可按“我推荐这本书是因为它在什么方面(语言风格、呈现知识的方法、编排特点……)具有什么特点—具体示例”的格式进行。;1.选择自己最感兴趣或感受最深的内容做介绍。同龄人有大致相同的喜好和兴趣点，大家也容易产生共鸣。其次，采用一些激发大家阅读兴趣的方法，例如：介绍科普类书籍时提出大家感兴趣又不明白的问题，引起探究欲望。(示例：你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢？知不知道人为什么需要喝水？知不知道为什么地球上有生命存在呢？这一切问题的答案都可以在这本《十万个为什么》里找到。);2.将书中内容与现实进行对比，设置悬念。(示例：今天，我要向你推荐一本好书，它的名字叫《校园童话》。听到这里，你一定很纳闷，在学校里，不是上课，就是考试，除了作业，就是读书。校园里能有什么童话?)

3.抽取书中新奇有趣的情节吸引大家。(示例：《窗边的小豆豆》特别的是，巴学园学校上课不像我们这样上课，而是叫同学们点课！而且他们吃的饭由家长们来做，还要做出山的味道和海的味道。);4.运用直抵心灵的评价语引起阅读期待。(示例：今天我给大家推荐的这本书名字叫作《你不知道将来有多好》。它是著名儿童文学作家郁雨君姐姐写的，她的每一本书都因和成长息息相关，温暖过无数孩子的心灵。)……;要做好分段表达，在动笔写作前就要构思好文章的内容和写法，把“要写哪些内容、按照什么结构写、分几段写、每段各写什么”想好，把相近、相关的内容安排在一段。写作时，可使用“二、三段裂变法”，即在保留开头、结尾段的同时，根据需要将中间段进行分展，增加段落数，尽量不用“三段式”的老套路。;写作思路;语言建构与运用;语言建构与运用;名家手笔;名家手笔;好词运用

手不释卷自首穷经昼耕夜诵学而不厌学而时习

闭门读书字斟句酌含英咀华;感谢聆听