《人力资源管理实务》教案 第1课 人力资源管理概论（一）.docx

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《人力资源管理实务》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

人力资源管理概论

4

2

工作分析与工作设计

4

3

人力资源规划

2

4

员工招聘

4

5

员工培训

4

6

绩效管理

4

7

薪酬管理

4

8

员工关系管理

4

9

人力资源管理职能优化

2

合计

32

课题

人力资源管理概论（一）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解人力资源的概念、数量、质量和特点

（2）熟悉人力资源管理的概念、目标、功能和内容

（3）了解人力资源管理者的角色和胜任素质

（4）熟悉人力资源部门的主要工作

素质目标：

了解《关于推进新时代人力资源服务业高质量发展的意见》，感受政府在促进就业，打造多层次、多元化的人力资源市场格局方面所做的努力，坚定“四个自信”

教学重难点

教学重点：人力资源的概念、数量、质量和特点；人力资源部门的主要工作；人力资源管理者的角色和胜任素质

教学难点：人力资源管理的概念、目标、功能和内容

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体演示法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学设计

第1节课：考勤（2min）→新课预热（5min）→案例导入（5min）→传授新知（23min）→课堂实训（10min）

第2节课：案例导入（5min）→传授新知（25min）→课堂实训（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

新课预热

（5min）

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等

【学生】聆听、互动

【教师】介绍人力资源在企业管理中的作用，让学生了解学习本课程的必要性

人力资源是企业最重要的资源，人力资源管理也逐渐成为企业重要的管理职能。人力资源和人力资源管理的质量是企业竞争优势的主要来源，企业只有选对人、用对人、育好人、留住人，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

【学生】聆听、记录、理解

通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求

案例导入

（5min）

【教师】组织学生阅读案例“中国人力资源质量不断提高”（详见教材），并提出问题：

（1）什么是人力资源？

（2）中国人力资源质量的提高体现了人力资源的哪些特点？

【学生】阅读、思考、主动回答问题

通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（23min）

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解人力资源的相关内容

任务一认识人力资源

一、什么是人力资源

?【教师】利用多媒体扫码播放视频“物质资源“（详见教材），并提出问题：

思考一下，物质资源与人力资源分别指的是什么？

?【学生】观看、思考、主动回答

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

资源是指一切可被人类开发利用的物质、能量和信息的总称。资源广泛存在于自然界和人类社会中，是一种自然存在物，或是能为人类创造价值的东西。

?【教师】通过多媒体分别展示图片“自然资源”“人力资源“（详见教材），并讲解新知

资源可以分为两类：一类是自然资源，如土地、水、矿产、森林等；另一类是社会资源，如人力资源、文化资源等。

对于企业而言，人力资源已经成为第一资源。企业的实力强弱和成败不再取决于企业是否拥有足够的物质资源，而取决于企业是否拥有一批高素质的人力资源。

?【教师】提出问题：

你认为什么是人力资源？

?【学生】聆听、思考、主动回答

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

人力资源是指能够推动组织发展，为社会提供劳动的具有脑力劳动能力和体力劳动能力的人的总和。人力资源是人类社会生产和财富创造最为宝贵的资源，有量和质的要求。

二、人力资源的数量和质量

?【教师】提出问题：

现在我们国家提出人才计划，你觉得人才和人力资源是一样的吗？

?【学生】聆听、思考、主动回答

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

（一）人力资源的数量

?【教师】通过多媒体展示图片“人力资源的数量构成“（详见教材），并讲解新知

潜在人力资源数量可依据一个国家具有劳动能力的人口数量加以计量。根据《中华人民共和国劳动法》《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》等法律法规，我国现行的劳动年龄是男性16～60周岁，女性16～50周岁。

潜在人力资源数量包括未成年就业人口、适龄就业人口、失业人口、暂时不能参加社会劳动的人口、其他人口和老年就业人口。现实人力资源数量仅包括未成年就业人口、适龄就业人口和老年就业人口。

（二）人力资源的质量

?【教师】提出问题：

怎样才能提高人力资源的