第2课 神经系统（教学课件） 五年级科学下册（青岛版）.pptx

2神经系统青岛版五年级下册第一单元第二课

目录01学习目标020304活动准备情境导入探究新知0506全课小结课后拓展

01学习目标

学习目标科学观念目标：知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的;了解人体对环境刺激做出反应的过程。科学思维目标：能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体怎样对环境刺激做出反应的信息。探究实践目标：表现出对神经系统的结构、功能进行科学探究的兴趣;当多人测的反应速度不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次实验，以事实为依据作出判断。态度责任目标：初步了解有关神经系统的知识在日常生活中的作用，树立保护神经系统的意识;了解人类对神经系统功能的好奇和社会需求是科学技术发展的动力。

02活动准备

活动准备神经系统教学模型

03情境导入

情景导入如果手指突然被某个尖锐的物体扎到了，你先感觉到疼还是先把手缩回来?

情景导入手被扎到后,通常是先将手缩回来,随后才能感觉到疼痛,此与神经传导通路有关。由于手先缩回来的传导通路更短、用时更少,因此人是先缩回来手,随后才感觉到疼痛。

04探究新知

探究新知活动一：神经系统由哪几部分组成？

探究新知小组探究什么是神经系统？脑脊髓神经神经系统包括脑、脊髓和神经

探究新知小组探究神经是人体的“电话线”能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。

探究新知小组探究负责把信号从身体各个器官传递到神经中枢的神经称之为传入神经。因为这种神经的作用是传送感觉的，所有又称为感觉神经。负责把信号从神经中枢传向身体各处的神经，称之为传出神经。因为这种神经传递的命令大多是分布到肌肉上去指挥身体运动的，所有又被称为运动神经。神经的作用

探究新知小组探究脊髓脊髓，呈前后稍扁的圆柱体，全长粗细不等，位于椎管内。脊髓能传导、反射、控制身体活动、维持机体热能、支配肌肉收缩和腺体分泌等。

探究新知活动二：人体怎样对环境刺激做出反应？

探究新知小组探究发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。

探究新知小组探究耳朵传入神经大脑传出神经身体作出反应

探究新知小组探究人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就是反应。刺激反应

探究新知小游戏1.手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子。2.记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明自己的反应速度。

探究新知小游戏两个孩子面对面站好，各自伸出右手，一个手掌朝上，一个手掌朝下，迭合在一起。手掌朝上的孩子猛不丁脱手翻掌去击打另一个孩子的手背，另一个孩子则迅速抽手，避免被打。

探究新知趣味小实验条件反射与非条件反射

05全课小结

课堂小结知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。课堂小结一

你学会了吗我会填1.神经分布于（），有（）的作用。2.神经是人体的（）能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。3.由刺激引起的相应活动或变化就是（）。人的全身传递信息电话线反应

06课后拓展

课后拓展搜集资料，了解运动员是怎样提高反应速度的。

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