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2024届长沙市高三适应性考试“学与思”主题写作思维导图指导及作文细评

真题呈现

23．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

学习是永恒的话题。“学之道，即思之道”，有的人思考何为学习，有的人思考为何学习，有的人思考如何获得学习资源，有的人思考如何创新学习方法。人，就是在对“学”的思考中，逐渐认识自己，认识他人，认识世界。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合你的生活阅历，写出你的思考与感悟。

要求：①综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：③不少于800字。

材料解读

主题背诵：

?金句背诵

多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——《盐铁论》

不学自知，不问自晓，古今行事未之有也。——王充

人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。——王充

夫学者所以反情治性，尽材成德也。——王充

人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。——王充

凡学问之法，不畏无才，难于距师。——王充

强学博览，足以通古今。——欧阳修

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

思则睿，睿则圣。——周敦颐

读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

学起于思，思源于疑。——陈献章

学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利

?句段背诵

○“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。”这是习近平总书记在中国人民大学考察调研时对青年一代提出的殷切期望。

○○只有通过学习，才能解决“人不通古今，马牛而襟裾”的本领恐慌症。毛泽东强调：有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。

——《人民日报》

○○○全面系统学、深入思考学、联系实际学，这是确保“理论学习有收获”的根本途径，是防止理论学习“散”“浅”“虚”等常见问题的基本遵循。

——《光明日报》

○○○○徐特立：在谈青年人学习问题时总结到：“我读书的办法总是以‘定量’、‘有恒’为主。”“每个人要有一个算盘，打算一天读多少？一年读多少？一生读多少？要有个计划。哪怕一天学一点，只要不间断，就能得到知识。问题就是要坚持，要持之以恒。这个‘恒’字对学习尤为重要。三天打鱼、两天晒网是学不好的。”

○○○○○全国“最美教师”董艳：守一方乡土教育，书一篇生命诗意

“乡土教育的根本出发点是立德树人，希望这些孩子热爱美好的乡村生活，每个人都有一份乡土情怀，即使走得再远，也要想着回报家乡、回报社会。”

佳作展台：

且学且思，葳蕤生香

（化用《孔雀东南飞》“葳蕤自生光”）

荀子《劝学篇》曾言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”但“学而不思则罔”，“学之道，即思之道”，人，就是在对“学”的思考中，逐渐认识自己，认识他人，认识世界。所以，我们当且学且思，知何为学，明为何学，晓如何学，如此便可让青春葳蕤，岁月生香。（概述材料，亮明观点，首次扣题）

活水源流随处满，东风花柳逐时新——思何为学，以真知为基，充盈人生。（分论点一，从“是什么”的角度立意：学习是得真知，明大道的途径）

“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”，而学习就是这“春水”，要想让我们人生的“艨艟巨舰”在百舸争流时不被淘汰，便要有这学习的“春水”。那么，何为学习呢？学习是陆游“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”，向书本寻觅真经；学习是宋濂“援疑质理，俯身倾耳以请”，对老师极尽恭谨；学习是赵亚夫扎根老区六十载，艰苦探索富农路，把“论文”写在大地上。何为学习？学习在书本间，在师长处，在实践里，我们要像那“沙漠大章鱼”——千岁兰，竭力去汲取“真知”之水，奠基成长，充盈人生。（事例丰，排例呈现增气势）

归志宁无五亩园，读书本意在元元——思为何学，以家国为柱，定义方向。（分论点二，从“为什么”的角度立意：学习是为了家国天下）

庄子《逍遥游》里说鹏“抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也”。鹏高飞，要到南溟，我们苦学，当为家国。曾国藩说：“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”“呐喊议论”尚需学识支撑，“躬身入局”，当有真功夫；“挺膺担当”，应有强本领，这样才能像樊锦诗“守住前辈的火，开辟明天的路”；像林占熺“传递幸福，不以闽宁为限；传播文明，不以山海为远。”我们万不可学那斥鴳，把“翱翔蓬蒿之间”当作“飞之至”，我们的目标是星辰大海。（引用多，直引化用两相宜）

山空云断得流水，咫尺万里开江湖——思如何学，以良方为架，助力辉煌。（分论点三，从“怎么做”的角度立意：学习要讲究方法）

知何为学，明为何学，我们，也当对学习良方“上下而求索”