第9课 燃烧（教学课件） 五年级科学下册（青岛版）.pptx

9燃烧青岛版五年级下册第二单元第9课

目录01学习目标020304活动准备情境导入探究新知0506全课小结课后拓展

01学习目标

学习目标科学观念目标：通过本节课的学习，学生将能够理解燃烧的基本概念，了解燃烧的条件和过程，并能够区分不同类型的燃烧。科学思维目标：能基于所学知识，通过观察、实验等方式获知燃烧需要具备的条件。探究实践目标：能通过探究实验，得出燃烧的条件，在进行多人合作时，愿意沟通交流，形成集体的观点。态度责任目标：培养学生观察、实验和探究的能力，通过实验和讨论的方式，激发学生对科学的兴趣和探索精神。知道燃烧现象在生活中的应用。

02活动准备

活动准备砖块酒精灯木条火柴纸条

03情境导入

情景导入燃烧是生活中常见的现象。物体怎样才能燃烧起来？

04探究新知

探究新知活动一：物体燃烧时会产生哪些现象？

探究新知

探究新知靠近火能感觉到热。

探究新知燃烧会发光。

探究新知燃烧会产生烟。

探究新知燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。一般燃烧现象有三个特征为：一光二热三生成，即发光、放热、生成新的物质。

探究新知活动二：燃烧需要具备哪些条件？

探究新知小组探究实验器材砖块酒精灯木条火柴纸条

探究新知小组探究实验方案用坩埚钳夹住砖块，放在酒精灯火焰上让其燃烧，观察现象。

探究新知小组探究实验方案拿一个夹子、夹住长纸条放到酒精灯火焰上，观察现象。

探究新知小组探究实验方案拿一个夹子、夹住长木条放到酒精灯火焰上，观察现象。

探究新知小组探究实验方案点燃酒精灯，用灯帽盖住火焰，观察现象。

探究新知小组探究实验现象砖块不能燃烧。

探究新知小组探究实验现象纸条遇到火焰便燃烧起来。

探究新知小组探究实验现象木条放在火焰上，过一会后才燃烧起来。

探究新知小组探究不可燃物可燃物

探究新知小组探究实验现象用灯帽盖住火焰，再取下灯帽，火焰熄灭了

探究新知小组探究实验结论某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。

探究新知活动三：怎样预防和处理烧伤、烫伤？

探究新知小组探究

探究新知小组探究迅速将受伤部位用流动的冷水冲洗或浸泡在冷水中。

探究新知小组探究应急处理后应尽快到附近的医院治疗。

05全课小结

课堂小结课堂小结一

你学会了吗我会填1.燃烧是可燃物与氧气发生的一种（）、（）的剧烈的氧化反应。2.燃烧必须同时具备三个条件:（）、（）和达到可燃物的（）。3.生活中常见的可燃物有（）、（）、（）、（）、（）等；（）、（）、（）等物体一般为非可燃物。纸氧气木材发光放热可燃物燃点塑料砖块水玻璃酒精布

06课后拓展

课后拓展检查家中是否存在火灾隐患，并提出自己的改进建议。

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