普通高中语文课程标准.pptxVIP

普通高中语文课程标准;课程性质与基本理念

课程目标与学科核心素养

课程结构与内容

学业质量与评价建议

实施建议与保障措施

经典诵读与文化传承

课外阅读与写作指导;课程性质与基本理念;语文课程既是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，又是承载文化、传承文明、涵养人文精神的课程。;全面提高学生的语文素养：充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。

正确把握语文教育的特点：尊重学生在学习过程中的独特体验，着重培养学生的语文实践能力，注重熏陶感染、潜移默化，把“情感态度和价值观”的要求渗透于教学过程之中。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式：语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。

努力建设开放而有活力的语文课程：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。;;课程目标与学科核心素养;总体目标;语言建构与运用：积累丰富的语言材料和言语经验，形成良好的语感；理解并掌握汉语言文字运用的基本规律，能凭借语感和对语言运用规律的把握，有效地完成交际活动；在特定的语言情境中正确、有效、得体地运用祖国语言文字进行交流沟通。

思维发展与提升：在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展；促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

审美鉴赏与创造：在语文学习中，通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位；在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。

文化传承与理解：在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增???文化自觉和文化自信。;;课程结构与内容;;;;跨学科学习及综合实践活动旨在加强语文课程与其他课程的联系，提高学生的综合实践能力。;学业质量与评价建议;;;;实施建议与保障措施;;鼓励学生开展多样化的语文学习活动，如阅读、写作、口语表达等。;;;经典诵读与文化传承;;;;;课外阅读与写作指导;;;;;感谢观看