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职业学校关于专业结构优化与动态调整的实施办法

为了贯彻《国家职业教育改革实施方案》、《中等职业学校专业设置管理办

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法》和《省教育厅关于深化教育领域综合改革的指导意见》的精神，建立健全

专业增设、调整与退出的动态调整机制，优化专业结构与布局，促进专业内涵式

发展，全面提升我院的人才培养质量，特制定本办法。

一、总体要求

（一）指导思想

坚持科学发展观，以全面提高高等教育质量为核心，以主动适应经济社会发

展和产业转型升级为导向，以更好地满足人民群众接受优质高等教育的需求为目

标，深化教育教学改革，优化人才培养结构，加强专业内涵建设，注重专业协调

发展，彰显学校办学特色，不断提高人才培养质量，提升学校核心竞争力，促进

学校可持续发展。

（二）基本原则

1.适应社会。主动适应经济社会发展需求和产业转型升级需要，努力实现人

才培养与人才需求间的结构平衡和良性互动，适度超前部署战略性新兴产业和改

善民生急需的相关专业。

2.稳定规模。依据学校的教育事业发展规划，实行专业总量控制，根据学科

专业协调发展的需要，适度增设新专业，稳定办学规模。

3.内涵发展。结合学校办学定位、服务面向和办学条件等实际，依托行业背

景，突显钢铁冶金办学特色，加强师资队伍建设、课程建设、团队建设、教材建

设、教学改革，走内涵式发展道路。

4.动态调整。充分发挥就业状况导向作用、招生计划调控引导作用，建立能

上能下的专业调整机制，实行专业动态调整，不断优化专业结构和布局。

二、规范新办专业增设

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增设新专业应适应国家特别是省经济社会发展和产业转型升级需求,依

托学校优势学科和办学特色，满足学校专业结构与布局优化的需要，根据国

家《中等职业学校专业目录》、《中等职业学校专业设置管理办法》，限制

申报专业目录中布点较多的专业，积极创造条件发展尚未布点的专业，鼓励

设置尚未开设的专业和尚未列入专业目录的新专业，优先发展高新技术产业

和战略性新兴产业相关的专业。

增设新专业必须进行科学论证。申报需深入调查和全面分析社会和用人单位

对新增专业的人才需求状况和就业面向，制定明确的人才培养目标和较为完善的

人才培养方案，对开办新专业必需的师资队伍以及教学实验设备、实习实训基地

等基本教学条件进行论证；学校需组织校内外专家对学院申报的专业基本情况、

培养目标、培养方案等相关材料进行评审，评审结果提交教学指导委员会审议、

校长办公会通过。

三、实施校内专业评估制度

（一）加强专业内涵建设

进一步明确专业培养目标和服务面向，优化课程体系、突出实践创新能力的

培养，注重加强教育教学改革，实施专业综合改革，加强师资队伍建设、课程建

设、团队建设、教材建设和教学条件建设，提高专业建设水平，办出特色、争创

一流。

（二）制定专业建设质量标准根据国家制定的专业建设质量标准，结合学校

的办学定位、

培养目标和服务面向，制定符合学校实际的专业建设质量标准。根据质量标

准，加强专业建设，提高专业建设质量，推动专业建设内涵式发展。

（三）建立专业建设常态数据库建立和完善专业建设常态数据库，在一定范

围内公布专业建

设年度数据。每年公布各专业在校生人数、专业教师人数、副高职称以

上教师人数、当年专业招生人数、毕业生初次就业率等相关数据，为专业评价提

供客观依据。

（四）实施校内专业评估建立校内专业评估制度，研究制定科学合理的

专业评估体

系，选择性地针对不同层次、不同类型的专业特别是新办专业、被预警专

业、年度建设数据排名靠后的专业定期开展专业评估。

（五）推进专业认证

积极开展专业认证工作，加强质量保证体系建设，深化教学改革，促进教师

在教学内容、教学方法、教学手段等方面开展改革与探索，提高人才培养质量，

推动专业建设水平的不断提升。

四、建立专业预警与退出机制

建立专业预警与退出机制，加强专业动态调整与管理，优化专业结构，实行

就业情况、招生计划与专业动态调整“三挂钩”，每年公布校内预警和退出的专

业。

（一）专业预警对符合下列条件之一的专业，实行校内专业预警：

1.上一年