12-小书架我整理 一年级劳动下册（人民版）.docx

人民版一年级下册劳动教学设计(第12课)

课题

12.小书架我整理

课程类型

新授课

学科

小学劳动

年级

一年级

学习

目标

1.学生能够了解书架的基本结构和功能，明白整理书架的重要性。

2.学生能够掌握整理书架的基本方法和步骤，能够独立完成书架的整理。

3.培养学生对书架的喜爱和珍惜，养成整理书架的好习惯，提高自己的责任感。

重点

掌握整理书架的基本方法和步骤。

难点

保持整理后的书架整洁有序，养成良好的整理习惯。

准备

待整理的书架、湿抹布、干抹布，多媒体课件。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

视频展示教室里的小书架，上面放着许多图书，大家都喜欢借阅。时间久了，小书架久变得不再整洁了。让我们动动手，学习整理小书架吧！

学生听讲

学生观察

通过展示一个杂乱无章的书架，引导学生发现整理书架的必要性。

新课讲授

（一）说一说现在教室小书架书本的放置有什么问题？

大书小书混在一起，有的横放，有的竖放，有的书脊朝外，有的书脊朝里。

(二)整理小书架的好处

1.方便查找。整理后的书柜,可以更方便地查找需要的书籍,省去了翻找的时间。

2.保护书籍。通过整理书柜,可以更好地保护书籍,防止它们受到损坏。

3.提高社交体验。除了作为学习和阅读的场所外,小书架还可以作为一个交流的平台同学们可以通过互相借阅和讨论书籍增进彼此的了解和朋友关系,从而提高学生们的社交技能。

（三）整理小书架活动

第1步，清空。

清空书架上所有物品。注意书本要轻拿轻放，以放置在桌面上为宜。

第2步，擦拭。

用湿抹布擦干净书架。用干抹布擦拭书上的灰尘。

第3步，分类。

按书本内容进行分类。也可以按书的大小、使用次数多少等方法来分类。

第4步，摆放。

可以把书按类别放回书架，也可以把相同大小的书放在一起。书脊朝外，竖立放置，这样不但整齐，而且拿取方便。

小贴士:借阅完图书后及时让图书归位，也有利于保持小书架的整洁。

学生认真听讲，学生尝试操作

学生认真听讲

学生自主练习

讲解书架的基本结构和功能，以及整理书架的方法和步骤。

教师进行整理书架的示范操作，边操作边讲解要点。

学生分组进行书架整理的实践操作，教师巡回指导。

作业布置

回家后整理自己的小书架，并拍照记录。

学生操作记录

家长指导下完成

课中点评

完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。

学生自我评价

学生相互评价

总结学生的整理成果，反馈存在的问题和不足，提出改进建议

课堂小结

通过本节课的学习，学生掌握了整理小书架的基本方法和步骤，养成了良好的整理习惯，提高了自己的责任感和对书架的珍惜意识。

学生思考归纳

强调整理小书架的重要性。

教学板书

第12课小书架我整理

1.清空。2.擦拭。3.分类。4.摆放。

学生读读记记

加深理解、巩固知识