15-皮肤烫伤会处理 三年级劳动下册（人民版）.docx

人民版三年级下册劳动教学设计(第15课)

课题

15.皮肤烫伤会处理

课程类型

新授课

学科

小学劳动

年级

三年级

学习

目标

1.学生能够了解烫伤的原因、症状及处理方法。

2.学生能够正确处理轻微烫伤，掌握烫伤急救的基本技能。

3.培养学生对待烫伤的正确态度，增强自我保护意识。

重点

烫伤的原因、症状及处理方法。

难点

如何正确处理烫伤，避免二次伤害。

准备

冷水、烫伤膏、剪刀、医用纱布和胶布等、多媒体课件等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

我们的皮肤十分娇嫩， 接触到温度较高的东西时，可能就会出现不同程度的烫伤。一旦烫伤，就应紧急处理。同时，要立即求助，以防错过最佳的处理时机。就让我们一起来学学怎么应急处理轻微烫伤吧!

学生听讲

学生思考

谈话导入，激发学生的学习兴趣。

新课讲授

(一)观看视频

小朋友烫伤视频。

问题：小朋友，你有被烫伤的经历吗?你还记得是如何处理的吗?

分享：请有过烫伤经历的同学分享处理方法。

(二)交流讨论

师：你知道烫伤根据严重程度可以分为几级吗?

一级烫伤:轻微烫伤，皮肤有疼痛感或变红。

二级烫伤:皮肤变红，有疼痛感并出现水疱。

三级烫伤:皮肤或皮下组织、神经受到损害，皮肤呈白色，十分严重，需要迅速送医院处理。

（三）模拟烫伤处理活动

1.及时报告

一旦烫伤，要第一时间向老师或家人汇报，并观察受伤的程度。

2.科学处理

一级烫伤可以在家处理，如果出现水疱或者更严重的症状，要及时去医院处理。

（1）凉水冲洗：如果伤口没有破裂，应立刻用凉水冲洗。烫伤部位如果隔着衣服，先用凉水降温，再用剪刀小心地剪或脱去衣服，避免有水疱的地方破皮。将受伤部位浸泡在凉水中30分钟左右。

（2）涂抹烫伤膏：可以将烫伤膏涂抹在烫伤的部位，促进伤口愈合。

（3）正确包扎：烫伤以后往往会产生疼痛感，如果将烫伤部位碰破，就有感染的风险。用已经消过毒的干净医用纱布盖在烫伤部位，轻轻用胶布固定，是正确的包扎伤口的方法，可以促使伤口更快地愈合。

（4）避免感染：伤口处理后也要做好防护，尽可能不要接触水，不要用脏的手接触伤口，降低感染的可能性。

3.小贴士

（1）如果被烫伤后感觉很不舒服，建议在家长的陪同下到医院就医。

（2）在对烫伤进行处理时，最好在家长的指导下进行。

（3）烫伤伤情判断比较复杂，需要丰富的专业经验。如果烫伤面积较大，疼痛厉害，请立即去医院，不能自行处理。

学生认真听讲，学生尝试操作

学生认真听讲

学生自主练习

学生分组活动

介绍烫伤的原因、症状及处理方法，结合图片或视频进行讲解。引导学生思考自己或身边人是否有过烫伤的经历，分享处理方法和经验。

利用图片、视频等多媒体资源，增加教学的趣味性和互动性。通过小组合作、角色扮演等形式，让学生更好地理解和掌握烫伤处理方法。

学生在教师的指导下进行烫伤模拟演练，操作过程中强调注意事项和正确操作方法。

作业布置

请家长协助观察并记录家里的急救用品，下节课带到学校分享。同时，鼓励学生与家长交流，了解更多关于烫伤处理的知识。

学生操作记录

家长指导下完成

课中点评

完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。

学生自我评价

学生相互评价

结合学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，同时鼓励学生自我评价和互相评价。对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，激励其他学生向他们学习。

课堂小结

通过本节课的学习，学生掌握了烫伤处理的基本知识和技能，提高了自我保护能力。同时，学生也学会了如何正确面对和处理烫伤情况，培养了良好的安全意识和应对突发状况的能力。

学生思考归纳

总结本节课的知识点，强调正确的烫伤处理方法，提醒学生加强自我保护意识。

教学板书

第15课皮肤烫伤会处理

1.及时报告。

2.科学处理：=1\*GB3①凉水冲洗。=2\*GB3②涂抹烫伤膏。=3\*GB3③正确包扎。=4\*GB3④避免感染。

学生读读记记

加深理解、巩固知识