安徽省A10联盟2023-2024学年高一上学期期末考试历史试卷 Word版含解析.docx

高一年级期末检测历史试题

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为75分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。

一、选择题（以下选项只有一个符合题意，每题3分，共16题，共48分）

1.中国新石器时代早期的很多文化中心都出现了玉器。据考古发现，新石器时代中期各地玉器各有特点、形态各异。然而到了新石器时代晚期，各地玉器形制各方面越来越接近，甚至完全一样。据此可推知（）

A.国家早期形态初步形成 B.文化中心之间存在交流

C.贫富分化已经较为明显 D.中原文化居于主导地位

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是原始社会时期的中国。根据“到了新石器时代晚期，各地玉器形制各方面越来越接近，甚至完全一样”可推知，不同地区的玉器形制接近乃至完全一样，说明各地之间应该存在交流，相互产生融合，所以才出现这种情况，B项正确；各地玉器形制接近不能说明国家的早期形态初步形成和贫富分化较为明显，排除AC项；材料中并没有体现比较信息，不能说明中原文化居于主导地位，排除D项。故选B项。

2.春秋战国时期，各诸侯国纷纷兴建水利灌溉工程，春秋时期有楚国修建的勺陂和吴国修筑的邗沟等，战国时期有魏国的“引漳溉邺”工程、秦国的都江堰和郑国渠等。水利工程的兴建（）

A.体现古代重农经济主张 B.实现了各国的富国强兵

C.标志着中央集权的建立 D.表明交通的决定性作用

【答案】A

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“春秋战国时期，各国纷纷兴建水利灌溉工程。”结合所学可知，春秋战国时期，随着农业生产力的提高，各国加大对于农业经济的重视力度，为促进了农业经济的发展，各国兴修水利。因此水利工程的兴建体现了古代重农经济主张，A项正确；水利灌溉工程有助于富国，但不一定能强兵，B项表述绝对，排除B项；秦朝建立了中央集权，排除C项；水利工程的兴建并不能体现出交通的决定性作用，而且交通并不是决定性因素，排除D项。故选A项。

3.如表为汉武帝巩固统治的主要措施，据此可知，这一时期汉朝（）

时间

主要事件

元光二年（公元前133年）

对匈奴开战

元朔二年（公元前127年）

收复河套，同年颁布推恩令

元朔五年至元狩四年（公元前124—前119年）

卫青、霍去病连续四次大战匈奴

元狩四年（公元前119年）

张骞第二次出使西域，同年实行盐铁专卖

元狩五年（公元前118年）

统一货币

元鼎五年（公元前112年）

削夺106个列侯的爵位

A.基层治理进一步完善 B.对西域进行有效管辖

C.大一统国家得到巩固 D.淡化了重农抑商政策

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。据本题材料概括得出结论是：汉武帝时期，采取了多种措施加强中央集权，C项正确；材料里并没有基层治理的内容，排除A项；材料里涉及到措施有收复河套、张骞出使西域和与匈奴作战，但是都没有实现对西域进行有效管辖，排除B项；材料没有提及重农抑商政策，排除D项。故选C项。

4.《宋书》为记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书，其中记载：“至于元嘉末……民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”上述现象的出现主要是由于（）

A.南北分裂结束，国家再度统一 B.民族交融加强，边疆有效开发

C.经济布局变动，经济重心南移 D.北方局势动荡，北民大量南迁

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：南朝（中国）。据本题材料信息“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方……”，结合所学可知，魏晋南北朝时期，北方战乱，大量人口由北南迁，带去了先进的生产工具和经验，使得江南地区得到初步开发，D项正确；隋朝灭陈，完成统一，国家分裂局面结束，此时尚未统一，排除A项；材料说的是南方，不是边疆，排除B项；经济重心南移完成是在南宋，排除C项。故选D项。

5.唐朝时期由鸿胪寺负责宾客接待礼仪。如图为唐代章怀太子墓里的壁画《礼宾图》，图中所绘是鸿胪寺官员接待罗马、新罗和渤海使者的情景。该作品（）

A.属于浪漫主义艺术作品 B.体现唐朝政府政策的开明开放

C.是真实可信的一手史料 D.证实中国与罗马交往始于唐朝

【答案】B

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提