《集装箱运输与多式联运》课程标准.pdf

中等职业教育物流类专业

《集装箱运输与多式联运》课程标准

一、概述：

（一）课程性质

集装箱运输作为一种先进的运输组织和管理形式，已经被国内外

广泛采用。现代化的集装箱运输热潮已经遍及全球，各国都把集装箱

运输的普及和发展看作本国货物运输现代化进程的标志。集装箱多式

联运是集装箱运输的高级发展阶段，代表着集装箱运输发展的方向。

近年来，世界经济全球化和区域经济一体化的发展，特别是跨国公司

的崛起，使国际贸易日趋频繁，极大地推动了集装箱多式联运和现代

物流的发展。现代物流的发展与集装箱多式联运的发展是密不可分

的。从某种程度上说，现代物流是在集装箱多式联运的基础上向前发

展而产生的，现代物流的实质是以集装箱多式联运为核心，并与储存、

装卸、搬运、包装、流通加工、配送和货物信息跟踪等环节形成有机

的整体。以集装箱运输为基础的多式联运，在现代物流中已越来越呈

现其独特的优势，并且发挥着更大的作用。因此，作为交通运输类专

业主干专业课的集装箱运输与多式联运课程或类似课程理所当然地

成为物流类专业的核心专业课程。

（二）课程基本理念

面对世界经济一体化的进程加快，许多大型跨国集团的进

入，我国各级政府部门和许多市场意识敏锐的企业已把物流作为提高

竞争能力和提升企业核心竞争力的重要手段，把现代物流理念、先进

的物流技术和现代经营与管理模式引入国家、地区经济建设和企业经

营与管理之中，但是，我国的物流教育仍十分滞后，加速推动现代物

流产业的人才培养工程，实施多层次、多样化的物流教育，是21实

际物流产业化发展中保证物流产业形成合理的人才结构，提高我国物

流管理水平和经济效益的决定因素。

本课程以全面提高素质为基础，以增强职业能力为本位，以企业

需求为基本依据，以就业为导向，适应行业技术发展，体现教学内容

的先进性和以学生为中心，体现教学组织的科学性和适用性为原则，

为培养高技能应用型物流人才提供基础。

（三）课程设计思路

本课程按照“理论知识够用、实践技能扎实”，“理论教学和实训

有机结合”的思路来设计课程结构，要有重点地安排理论和方法的学

习，有机地联系岗位实践需求进行实训。通过学习，使学生既认知和

理解集装箱运输与多式联运的基本理论，又能应用必要的技能方法，

培养学生的分析能力和就业竞争力。

(四)课程结构

序号模块学时

01集装箱运输概述5

02集装箱8

03集装箱货物8

2

04铁路集装箱运输12

05海上集装箱运输6

06公路集装箱运输11

07国际多式联合运输8

08大陆桥运输8

09期末考核与总结2

二、课程目标

（一）总目标

学习本课程的总目标：《集装箱运输与多式联运》主要教学要点

是集装箱运输的特点，多式联运的特点；集装箱的分类、规格，集装

箱货物；集装箱运输的作业程序等。通过学习，学习者能够根据集装

箱类型、功能和特点，选择集装箱的拼箱作业方案；填制集装箱运输

单据；熟悉集装箱发运交接的操作。《集装箱运输与多式联运》注重

实务，具有实用性和可操作性的特点。可作为中等职业学校物流专业

的必修课教材，可作为经济类各专业学生必修或选修的专业基础课教