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2024年中考生物读图理解专题复习：生物与生物圈综合训练

1．我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题：

（1）图一所示草原生态系统中的能量最初来源于。

（2）图一中共有条食物链，猫头鹰和蛇的关系为。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的（填“甲”、“乙”或“丙”）。

（3）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表。碳在a、b、c三种生物体内以的形式存在，图二中的乙在生态系统中表示的组成成分是。

2．农业部门在玉米产区推广“粮改饲”，将整株玉米制成饲料，解决粮食玉米供过于求和优质饲料不足的问题，并有效控制焚烧玉米秸秆造成的大气污染，观察示意图，请回答问题。

（1）如图包含了生态系统的各种组成成分，包括生产者、、、非生物的物质和能量。

（2）玉米作为生产者吸收大气中的，进行光合作用合成有机物。

（3）玉米秸秆堆放久了，会通过⑤被分解者逐渐分解；与过程⑤比较，经过④和③的途径，玉米秸秆可以更快被分解，这个过程体现了动物在生态系统中具有的作用。

3．右图是某草原生态系统的食物链和食物网，据图回答：

（1）图中有条食物链，写出其中最长的一条链：；该食物链的生产者是，鹰与蛇之间的关系是，若把鹰全部消灭光后，蛇在短时间内会（填增加/减少）.

（2）若要表示一个完整的生态系统，图中已知有生产者和消费者，还缺少的成分是和。

（3）该生态系统的能量来最终来源于植物光合作用所需的。

（4）在草原上，生物的种类和数量一般是维持在相对稳定的状态，如果人类过度放牧、毁草种地，就会破坏生态平衡。这说明生态系统的自动调节能力是。

4．蚯蚓在土壤中穴居，能疏松土壤，是人类的好朋友。如图为蚯蚓的部分示意图，请据图回答：

（1）通过观察，可发现蚯蚓由许多构成，属于环节动物。

（2）结构③是蚯蚓的，由此可推断①是蚯蚓身体的端。

（3）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻拭蚯蚓体表，因为蚯蚓通过进行呼吸。

（4）用放大镜观察蚯蚓的腹面，有许多小突起，叫，它可以辅助蚯蚓的运动。

（5）蚯蚓是生态系统的者，能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。

5．下图是某生态系统的食物网的一部分，请据图回答：

（1）在生态系统所包含的组成成分中，除了上图食物网包含的生物之外还包括非生物部分和。

（2）图中的生产者是。

（3）该生态系统中的能量最终来源于。

（4）此生态系统中，有条食物链。请写出该生态系统中最长的一条食物链。

（5）生态系统中的物质和就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入上述生态系统，则有毒物质会在这种生物的体内积累得最多。

6．如图一表示生态系统中各成分之间关系的示意图，图二中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题：

（1）如图一所示生态系统的生产者是（填字母），它们能把二氧化碳和水通过【a】作用转化为有机物。

（2）图二中的蜜蜂能帮助植物。一个蜂群包括一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂，说明蜂群具有行为。

（3）干草堆放久了，会被逐渐分解（填系统系统成分），如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能。

7．建设生态文明是中华民族持续发展的千秋大计。如图是湿地生态系统，据图分析回答问题：

（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，水、阳光、空气、土壤属于部分，芦苇和蒲草属于部分，也是生态系统中者。生物和生物之间相互影响，芦苇和蒲草之间的关系是（选填“竞争”或“捕