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2024年中考生物读图理解专题复习:生物与生物圈综合训练

1.我国向世界郑重宣布:二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵,即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网,图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题:

(1)图一所示草原生态系统中的能量最初来源于。

(2)图一中共有条食物链,猫头鹰和蛇的关系为。若此食物网构成一个完整的生态系统,还需要补充的生物成分是图二中的(填“甲”、“乙”或“丙”)。

(3)若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物,则b代表。碳在a、b、c三种生物体内以的形式存在,图二中的乙在生态系统中表示的组成成分是。

2.农业部门在玉米产区推广“粮改饲”,将整株玉米制成饲料,解决粮食玉米供过于求和优质饲料不足的问题,并有效控制焚烧玉米秸秆造成的大气污染,观察示意图,请回答问题。

(1)如图包含了生态系统的各种组成成分,包括生产者、、、非生物的物质和能量。

(2)玉米作为生产者吸收大气中的,进行光合作用合成有机物。

(3)玉米秸秆堆放久了,会通过⑤被分解者逐渐分解;与过程⑤比较,经过④和③的途径,玉米秸秆可以更快被分解,这个过程体现了动物在生态系统中具有的作用。

3.右图是某草原生态系统的食物链和食物网,据图回答:

(1)图中有条食物链,写出其中最长的一条链:;该食物链的生产者是,鹰与蛇之间的关系是,若把鹰全部消灭光后,蛇在短时间内会(填增加/减少).

(2)若要表示一个完整的生态系统,图中已知有生产者和消费者,还缺少的成分是和。

(3)该生态系统的能量来最终来源于植物光合作用所需的。

(4)在草原上,生物的种类和数量一般是维持在相对稳定的状态,如果人类过度放牧、毁草种地,就会破坏生态平衡。这说明生态系统的自动调节能力是。

4.蚯蚓在土壤中穴居,能疏松土壤,是人类的好朋友。如图为蚯蚓的部分示意图,请据图回答:

(1)通过观察,可发现蚯蚓由许多构成,属于环节动物。

(2)结构③是蚯蚓的,由此可推断①是蚯蚓身体的端。

(3)在观察中,要经常用浸湿的棉花轻拭蚯蚓体表,因为蚯蚓通过进行呼吸。

(4)用放大镜观察蚯蚓的腹面,有许多小突起,叫,它可以辅助蚯蚓的运动。

(5)蚯蚓是生态系统的者,能把有机物分解为无机物,供给绿色植物再利用。

5.下图是某生态系统的食物网的一部分,请据图回答:

(1)在生态系统所包含的组成成分中,除了上图食物网包含的生物之外还包括非生物部分和。

(2)图中的生产者是。

(3)该生态系统中的能量最终来源于。

(4)此生态系统中,有条食物链。请写出该生态系统中最长的一条食物链。

(5)生态系统中的物质和就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入上述生态系统,则有毒物质会在这种生物的体内积累得最多。

6.如图一表示生态系统中各成分之间关系的示意图,图二中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题:

(1)如图一所示生态系统的生产者是(填字母),它们能把二氧化碳和水通过【a】作用转化为有机物。

(2)图二中的蜜蜂能帮助植物。一个蜂群包括一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂,说明蜂群具有行为。

(3)干草堆放久了,会被逐渐分解(填系统系统成分),如果被羊吃了,会在羊体内被更快分解,说明动物能。

7.建设生态文明是中华民族持续发展的千秋大计。如图是湿地生态系统,据图分析回答问题:

(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,水、阳光、空气、土壤属于部分,芦苇和蒲草属于部分,也是生态系统中者。生物和生物之间相互影响,芦苇和蒲草之间的关系是(选填“竞争”或“捕

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