开题报告_90完整版.doc

通化师范学院

本科生毕业论文开题报告

学院教育科学学院

专业_____学前教育

班级11级03班

姓名曹希峰

指导教师柳世玉

研究方向大学生就业创业

论文题目提高学前教育专业学生

就业能力的策略研究

2014年

立论依据

(本选题国内外研究现状述评、选题的意义)

当前欧美发达国家已实现了高等教育的大众化，高等教育机构已成为当前社会高素质劳动力的主要培养者和提供者，然而当代大学生的就业能力却常常受到就业单位的怀疑，学前教育专业学生的就业能力也是如此，就业单位认为学前教育学生虽然具有充足的知识，但是缺乏合适的专业技能和工作经验。由于以就业能力为基础的教育一方面可以保证教育的实践性，另一方面也可以满足就业单位对人才的需要。因此，国外就业能力研究对象逐渐转移到高等教育机构和大学生，对学前教育专业学生就业能力的研究成为就业能力研究中的一个重要领域。

“大学生就业能力”是为适应就业市场的变化而提出的。当代大学生的就业能力主要是指实现大学生就业理想、满足社会需求、实现自身价值的能力。主要体现在大学生的职业目标是否明确、知识技能是否扎实、就业心态是否端正、是否有适应岗位的实践能力等。

郑晓明在其《“就业能力”论》一文中对大学生就业能力的描述为：“大学生的就业能力不单纯指某一项技能、能力，而是学生多种能力的集合，这一概念是对学生各种能力的全面包含。在内容上，它包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等。学习能力是指获取知识的能力，它是就业能力的基石；思想能力是指思维能力（包括创新能力）和政治鉴别力、社会洞察力、情感道德品质的综合体现，它是大学生思想成熟与否的标志；实践能力是指运用知识的能力，是就业环节中的点睛之笔，是各种能力综合应用的外化体现；适应能力是指在各种环境中驾驭自我的心理、生理的调节能力，它是大学生就业乃至完成由学生角色向社会职业角色顺利转变的关键”

本研究揭示学前教育专业学生的就业能力问题，探析其形成的原因及解决对策，有助于学前教育专业学生树立正确的职业价值观和就业意向，并未学前教育专业的学生提供职业生涯规划的相关指导，为高校开设学前教育专业课程提供依据。

研究方案

(本课题拟研究的主要内容、关键问题，研究的方法手段和具体步骤)（写不下可加附页）．

(一)研究的主要内容：

1.就业能力的含义

2．学前教育专业学生就业能力包括什么

3．如何提高学前教育专业学生就业能力

关键问题：学前教育专业学生、就业能力

（二）研究方法与手段：

文献法

（三）研究的具体步骤：

2014.06-2014.07论证选题，参加论文开题。

2014.08-2014.9进行文献检索，搜集资料。

2014.10-2012.12整理文献资料，撰写论文初稿。

2014.12-2014.05修改论文，参加论文答辩。

论文进度安排

时

间

表

开题报告

2014.07.08

研究阶段

2014.08—2014.09

论文写作

2014.10-2012.12

论文评阅

2014.12-2015.01

论文答辩

2015.05

指导教师

（签字）

时间

四、论文选题评议

对论文选题评议：(就选题的意义、研究的方法手段和步骤、实验设计方案、研究的预期结果进行评议，并提出是否通过的建议)

考核主持人签字：

年月日

五、考核组成员

姓名

研究方向

职称、职务

工作单位

签名

参加开题报告的总人数：