2023-2024学年教科版四年级科学下册全册教案.docx

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第一单元

教材分析

本单元共8课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容，与一年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的《动物的一生》单元形成学习进阶。本单元以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件、发现种子萌发先发育出根、再长出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果、长出新的种子。伴随着植物新器官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立植物体的结构与其功能相适应的认知。组织学生经历这样的科学实践活动，旨在帮助学生学会栽培植物的方法，发展学生进行长期观察记录的能力，以及根据观察现象推测植物未来生长变化的趋势等科学研究能力，进一步激发学生研究植物的兴趣和珍爱生命的自觉。

单元目标

科学观念

1、通过种植凤仙花、观看媒体资料等活动，会描述出植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子构成，并能描述它们具有帮助植物维持自身生存的相应功能。

2、通过种植活动和观看图片、视频资料等活动，能举例说出植物从生到死的过程；举例说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。

3、通过观察植物的种子、图片、视频等资料，能描述有的植物通过产生种子繁殖后代，有的植物通过根、茎、叶等繁殖后代；能举例植物运用动物、水流、风力等多种方式进行传粉或传播种子的实例。

（2）科学思维

1、通过对种子的解剖与观察，建立种子一般结构的模型，分析推测出种子的各部分结构的作用。

2、以探究活动过程中观察到的现象为依据，推测出根、茎、叶、花、果实、种子的对植物生长的作用。

3、通过种植凤仙花活动，能分析植物生命周期不同阶段的相应特点。

（3）探究实践

1、会用播种的方法栽培植物，并且会基于研究制定观察计划。

2、在种植凤仙花的探究活动中，能记录、整理和描述常见植物从生到死的生命过程，会用表格、统计图等方式整理观察记录的信息。

3、会反思自己的种植过程及观察、记录方法，并适时做出调整。

（4）态度责任

1、通过解剖种子、种植凤仙花等活动，激发对栽培植物以及观察植物的生命周期的兴趣，并在种植植物的过程中表现出对生命的珍爱。

2、能与多人分工合作进行探究活动，并乐于分享自己的想法。

3、能以事实为依据陈述自己的观点，交流中面对有力的证据能及时调整自己的观点。

课时安排

1、种子里孕育着新生命1课时

2、种植凤仙花1课时

3、种子长出了根1课时

4、茎和叶1课时

5、凤仙花开花了1课时

6、果实和种子1课时

7、种子的传播1课时

8、凤仙花的一生1课时

教学内容

1、种子里孕育着新生命

课时

1

教学目标

科学观念：通过观察种子的外部形态和内部结构，认识到种子外形各不相同，但内部结构基本相似；能说出种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体。

科学思维：通过对种子内部结构的观察和比较，概括出种子内部结构的共同特征，推测种子内部结构的作用。

探究实践：能综合运用感官、借助工具（如放大镜）、采用解剖等方法，观察种子的外部形态和内部结构；能用画图、文字等方法记录种子的特征。

态度责任：通过观察、解剖种子等活动，产生研究植物生长变化的兴趣。

教学重难点

重点：科学观察蚕豆种子的内部结构并通过比较得出种子内部结构的共同特征。

难点：基于观察，比较分析得出种子内部结构的共同特征，并推测其作用。

课前准备

课件

教学设计

教学思考

一、开门见山，聚焦问题（预设5分钟）

1.出示各种植物种子图片。

提问：这些是什么？

2.提问：如果在合适的条件下，把这些种子播种到土里会怎么样？

3.播放种子发芽视频。

4.小结：绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。揭示课题：种子里孕育着新生命（板书）

5.种子有什么特征呢？

【设计意图】开门见山，提出种子播种到土里会怎么样？学生会根据已有经验回答出种子能长成一株植物。再聚焦到“种子有什么特征”，引发学生思考种子与新植物体之间的联系，激发学生探究种子结构特点的欲望。

观察种子的外部形态和内部结构（预设30分钟）

活动一：观察各种植物种子的外部形态

材料准备：蚕豆、黄豆、绿豆等植物种子

1.提问：同学们收集这么多不同的种子。你准备用哪些观察方法来观察这些植物种子的外部形态？

2.教师引导学生综合运用感官，并用比较的方法，观察不同种子的外部形态有什么不同之处。

3.学生交流。

4.小结：不同植物种子的外部形态各不相同。

活动二：观察植物种子的内部结构

材料准备：干的蚕豆种子、浸泡过的蚕豆种子、放大镜、白纸、镊子、记录表

1.探索：虽然种子的外部形态各不相同，但是它们都能发育成植物，那它们的内部结构有什么奥秘吗？

（1）出示记录表：让学生将自己的猜想以简图形式画