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必威体育精装版部编版小学道德与法治三年级下册教学设计（全册）

部编版小学道德与法治三年级下册教学设计

1《我是独特的》教学设计

教学目标

1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己的独特。

2、让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。

教学重点

让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。

教学难点

认识自己，了解自己的独特。

学生课前需要做的准备工作

向好朋友了解自己，让同学评价一下自己。

教学策略

1、讨论

2、游戏

3、角色扮演

教学环节

导入新课

一、谈话导入：

今天，我们来到心灵驿站要讨论的话题是如何客观的认识自己，知道自己的独特性，有哪些方法帮助我们认识自己呢？

学习新知环节

二、关注自我：我是怎样的人？

1、引导进入冥想

轻柔地说：同学们，在人生的舞台上，我们也在时时积累着对自己的看法，心目中从此有了一个“我”，我是怎么样的呢？

闭上眼睛想象一下：这个我是谁？这个人快乐吗？独立吗？自信吗？再仔细看一看，这个我喜欢什么？有什么优点和缺点呢？来，慢慢睁开眼睛，伸个懒腰，回到心灵驿站。

环节

2、自我暴露：请看大屏幕，老师根据对自己的认识写了“我是怎样的人”。

环节

3、学生填“我是怎样的人”（课件出示词语，播放音乐

请大家拿出抽屉里的小纸片填一填，可参考屏幕上有关形容自我的词语，也可自己想，一定要根据真实情况写出5—10条。

我是一个（）的（男孩、女孩）。我是一个（）的人。

4、收纸片放到“百宝箱”里。同学们，世上没有两片相同的树叶，百宝箱里搜集了30个与众不同的“我”，现在，我们来做一个小游戏，看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一致的？

5、游戏：猜猜我是谁？

问：你为什么会猜是他呢？你被同学猜中时是怎么想的？

6.讨论：

(1）猜中了，说明什么？说明你客观的认识了自己，而且也表现出了真正的你，因此，大家都能猜出。

（2）没猜中，又说明什么？同学对自己的认识和大家对你的了解不一致，说明你没有真正的了解自己，或者你的行为没有表现出真正的你。

三、击鼓传狗：角色扮演

做个小游戏，也许你会更加了解自己。

1、游戏规则：这个游戏叫“我猜我猜我猜猜猜”，一人击鼓，同学们传玩具小狗，传到谁就请谁来模仿一位同学的言行，大家猜猜演的是谁。

2、开始游戏

一生模仿一位同学的言行,问：为什么觉得是她？

四、动物画像

1、选择一个自己比较了解的同学，根据他的性格特点，请你画一种动物来评价他，想想你为什么这样形容。

2、课件出示动物图形，供参考，学生画。（播放音乐）

3、说说你为什么用这种动物来形容这位同学。

4、采访本人：你听了有什么感受？

5、互动：下位子送出画像，告诉对方为什么这样画。

分享收获

你对自己有哪方面的新的认识？

板书设计

我是独特的

我有自己的特点

镜子中活动中他人评价

2《不一样的你我他》教学设计

教学目标

1、理解、尊重他人的想法和选择，感受大家的不同

给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，并通过观察发现同学和自己身上的闪光点。

3、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

教学内容

完成话题“找找我们的不同”“与不同友好相处”的教材内容。

教学重难点

教学重点：

正式不同的我们，才使我们的班集体更加多姿多彩，充满了生机和活力。

教学难点：

知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。

教学方法

情境导入法、小组合作法、趣味教学法

教具准备

教师准备：教学课件。

学生准备：画自画像。

教学过程

一、导入

（循情-升华）播放图片：两片漂亮的树叶，让同学们看一看这两片树叶是否相同么？

让学生观察身边的同学，思考在这个世界上人是否是相同的。

让学生知道这两片树叶看起来很相似，但它们是不同的，世界上没有完全相同的两片树叶。

二、据理

活动一

播放照片：辨认照片中班级中的小伙伴。

看了这些照片，我们都特别的熟悉，特别的亲切，每张照片都是我们朝夕相处的小伙伴，一眼就能认出来。

活动二[播放照片：自画像]

引导学生结合情境，展示课前各自准备好的自画像进行交流研讨：你知道同学们有哪些不一样的地方吗？只看自画像，我们不是很容易猜到他们是谁，仔细观察自画像的信息。看了自画像和照片，我们发现每一个人的特征都和别人不一样。同学们你们知道我们人和人都有那些不一样么？（板书：性趣、体态、爱好、想法）小结：人与人之间有太多的不一样，我们同在一片星空下，但是我们有不一样的语言和文化，不一样的爱好和想法，不一样的外貌和性格，太多

太多的不一样组成了我们这个丰富多彩的大家庭。（板书：不一样的你我他）

活动三[播放课件：圆圆]

引导学生结合情境进行讨论：大家同是在圆上作画，为什么画得不一样？

小结：由于我们每个同学的想法不

一样，喜好不一样，所以画的画各不相同。