三年级整本书阅读《中国古代寓言》导读课教学设计.pdf

三年级整本书阅读《中国古代寓言》导读课教学设

计

导读目标：

1了解寓言的特点，感受寓言故事的趣味，激发阅读寓言故事

的兴趣。

2.初步掌握阅读寓言的基本方法，体会寓言的寓意。

3.根据阅读时间，制定阅读计划，做好读书笔记。

导读重点：

1.了解寓言的特点，感受寓言故事的趣味，激发阅读寓言故事

的兴趣。

2.初步掌握阅读寓言的基本方法，体会寓言的寓意。

导读难点：

初步掌握阅读寓言的基本方法,体会寓言的寓意。

教学过程：

一、看图猜故事，回顾所学寓言故事

1.同学们，我们来玩一个看图猜故事的游戏，你能猜出它是哪

个故事?（亡羊补牢、守株待免、掩耳盗铃、刻舟求剑）

2.出示以上五张，讲一讲自己感兴趣的寓言故事。（攫苗助长、

南辕北辙、狐假虎威）

二、了解寓言,感知寓言特点

1齐读以上成语，这些成语都是中国古代寓言故事，你了解寓

言的历史吗?知道古人写寓言是为了什么吗?别着急，我们一起来看

一段视频，相信大家可以从视频中了解一二。

3.现在你知道什么是寓言吗?古人很含蓄，但是充满智慧。通

过一个小故事，来说明某个道理或者给人们委婉地劝告。（小故事

大道理）

三、走进《中国古代寓言》，激发兴趣

1.选版本：中国古代寓言故事有很多很多，《中国古代寓言》

书的版本也有很多很多，同学们可以根据自己的需求选择不同的版

本阅读。今天我们就以这本《中国古代寓言》为例，开启我们的阅

读之旅吧。

2.读封面:当我们拿到一本书时，最先看到的就是书的封面,

那么我们能从封面中获得哪些信息呢？（引导学生发现封面上的书

名、插图、作者、折页、封底）

3.读目录：（页码、章节、章节指向的内容、语文园地）①浏

览目录，你看到了哪些寓言故事，这里面有你熟悉的“老朋友，，

吗？②在没有读过的故事里，哪些故事的题目最吸引你？③观察寓

言故事的题目，你有什么发现（人物、事件）？透过故事题目猜一

猜故事的内容。

4.同学们天马行空的“预测”真有意思。先根据题目，预测内

容，然后再阅读，看看书中的故事和你的预测是否一致。

这样会让我们的阅读之旅充满趣味哦O

5.书里的寓言故事是独立的，大家阅读时可以看目录选自己喜

欢的读，也可以按顺序读。这节课，我们先来选几篇共读吧。

四、示范阅读，探寻阅读方法

（-）学习《三人成虎》

1.看到《三人成虎》这个题目，它是在这本书的第几个章节出

现的？结合本章节的主题，请你预测寓言故事的内容会是什么？

2.这本书里每一篇故事都配了一幅或两幅生动形象的插图，

它是故事精华的浓缩。看看这幅插图，你看到了什么?又想象到什么？

（结合插图继续预测）

3.（请看PPT出示的部分故事内容）《三人成虎》讲了这样一

个故事。你能说说“三人成虎”是什么意思吗？

4.预测一下,庞恭去了邯郸后，在魏国会发生什么事情呢?魏

王会怎么做呢？

5.（继续观看PPT）当庞恭从邯郸回来后，魏王再也不愿意召

见他了。打开故事，快速浏览，找出庞恭从邯郸返回，得不到召见

的原因是什么？

6.结合图文，你觉得魏王是一个怎样的人？

7.我们的生活中有没有这样的事呢？

8.《三人成虎》告诉我们一个什么道理呢？

不能轻信谣言，更不能轻易参与传播谣言。有时候虚假的传言

会把人们引向错误的方向，既害了别人又害了自己。

9.回顾总结阅读小妙招

①借助题目和插图，预测故事

②梳理脉络，了解故事内容

③图文结合，感悟人物形象

④联系生活，体会寓言道理

（二）运用所学方法，自读《穿井得一人》

1.提问：你知道这则寓言的寓意吗？

2.对比两个故事，有什么相同之处。（有些故事虽然内容不同，

蕴含的道理却是相似的。）

五、制定阅读计划

1.读书贵在坚持，同学们可以根据自己的情况制定一个阅读

计划表，每天必读，一个月左右的时间将整本书读完。（课上完成

阅读计