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三年级整本书阅读《中国古代寓言》导读课教学设
计
导读目标:
1了解寓言的特点,感受寓言故事的趣味,激发阅读寓言故事
的兴趣。
2.初步掌握阅读寓言的基本方法,体会寓言的寓意。
3.根据阅读时间,制定阅读计划,做好读书笔记。
导读重点:
1.了解寓言的特点,感受寓言故事的趣味,激发阅读寓言故事
的兴趣。
2.初步掌握阅读寓言的基本方法,体会寓言的寓意。
导读难点:
初步掌握阅读寓言的基本方法,体会寓言的寓意。
教学过程:
一、看图猜故事,回顾所学寓言故事
1.同学们,我们来玩一个看图猜故事的游戏,你能猜出它是哪
个故事?(亡羊补牢、守株待免、掩耳盗铃、刻舟求剑)
2.出示以上五张,讲一讲自己感兴趣的寓言故事。(攫苗助长、
南辕北辙、狐假虎威)
二、了解寓言,感知寓言特点
1齐读以上成语,这些成语都是中国古代寓言故事,你了解寓
言的历史吗?知道古人写寓言是为了什么吗?别着急,我们一起来看
一段视频,相信大家可以从视频中了解一二。
3.现在你知道什么是寓言吗?古人很含蓄,但是充满智慧。通
过一个小故事,来说明某个道理或者给人们委婉地劝告。(小故事
大道理)
三、走进《中国古代寓言》,激发兴趣
1.选版本:中国古代寓言故事有很多很多,《中国古代寓言》
书的版本也有很多很多,同学们可以根据自己的需求选择不同的版
本阅读。今天我们就以这本《中国古代寓言》为例,开启我们的阅
读之旅吧。
2.读封面:当我们拿到一本书时,最先看到的就是书的封面,
那么我们能从封面中获得哪些信息呢?(引导学生发现封面上的书
名、插图、作者、折页、封底)
3.读目录:(页码、章节、章节指向的内容、语文园地)①浏
览目录,你看到了哪些寓言故事,这里面有你熟悉的“老朋友,,
吗?②在没有读过的故事里,哪些故事的题目最吸引你?③观察寓
言故事的题目,你有什么发现(人物、事件)?透过故事题目猜一
猜故事的内容。
4.同学们天马行空的“预测”真有意思。先根据题目,预测内
容,然后再阅读,看看书中的故事和你的预测是否一致。
这样会让我们的阅读之旅充满趣味哦O
5.书里的寓言故事是独立的,大家阅读时可以看目录选自己喜
欢的读,也可以按顺序读。这节课,我们先来选几篇共读吧。
四、示范阅读,探寻阅读方法
(-)学习《三人成虎》
1.看到《三人成虎》这个题目,它是在这本书的第几个章节出
现的?结合本章节的主题,请你预测寓言故事的内容会是什么?
2.这本书里每一篇故事都配了一幅或两幅生动形象的插图,
它是故事精华的浓缩。看看这幅插图,你看到了什么?又想象到什么?
(结合插图继续预测)
3.(请看PPT出示的部分故事内容)《三人成虎》讲了这样一
个故事。你能说说“三人成虎”是什么意思吗?
4.预测一下,庞恭去了邯郸后,在魏国会发生什么事情呢?魏
王会怎么做呢?
5.(继续观看PPT)当庞恭从邯郸回来后,魏王再也不愿意召
见他了。打开故事,快速浏览,找出庞恭从邯郸返回,得不到召见
的原因是什么?
6.结合图文,你觉得魏王是一个怎样的人?
7.我们的生活中有没有这样的事呢?
8.《三人成虎》告诉我们一个什么道理呢?
不能轻信谣言,更不能轻易参与传播谣言。有时候虚假的传言
会把人们引向错误的方向,既害了别人又害了自己。
9.回顾总结阅读小妙招
①借助题目和插图,预测故事
②梳理脉络,了解故事内容
③图文结合,感悟人物形象
④联系生活,体会寓言道理
(二)运用所学方法,自读《穿井得一人》
1.提问:你知道这则寓言的寓意吗?
2.对比两个故事,有什么相同之处。(有些故事虽然内容不同,
蕴含的道理却是相似的。)
五、制定阅读计划
1.读书贵在坚持,同学们可以根据自己的情况制定一个阅读
计划表,每天必读,一个月左右的时间将整本书读完。(课上完成
阅读计
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