道德与法治二年级上册第11课大家排好队教学设计(含学情分析,设计意图).pdfVIP

第11课教学设计

课题《大家排好队》

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题:“还是排队好”、“哪些

教学内容

地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、

分析

不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

通过观察法和调查法我们发现，对于低段的小学生来说，他们的道德思

维还处在前习俗阶段，他们多是根据自己的感受和利益来支配行为，而规则

学情分析意识需要考虑集体和他人的利益，因此养成规则意识较难。而且说教的方式

对孩子来说是无效的，因此我们要让孩子通过体验和感受规则对生活的影响，

从内心认同规则，才能真正做到遵守规则与秩序。

课时安排3课时

教学准备多媒体课件、视频资料。

第一课时（还是排队好）

课时目标1．意识到排队的重要性,不排队可能会发生危险。

2．懂得自觉遵守公共秩序。

学习重点意识到排队的重要性，并能自觉遵守公共秩序。

明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现，应自觉遵守公共秩序。立规

学习难点

则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。

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学习活动设计

环节一：

教师活动学生活动

播放视频《排队歌》学生观看视

师：小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么吗？频，参与交流

（学生回答）并回答问题

师：这节课我们就来讲讲这个主题——排队

板书：排队

设计意图：

通过视频引入及问答的方式，引入新课内容。

环节二：

教师活动学生活动

1.生活中总有些地方需要排队，你知道为什么吗？学生参与交

出示课本发作业图片：你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？说流、并回答相

说理由关问题。

（学生讨论回答）

师：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成，

还是排队好。

板书：还是排队好

2.排队除了能提高办事效率外，还有什么好处呢？

出示图片：你们看到了什么？不排队挤在一起危险吗？

（学生讨论回答）

2017年3月河南某小学学生们在上厕所时发生踩踏，造成2名死亡，

20余名学生受伤。

应该如何避免踩踏事件的发生呢？（学生讨论回答）2.学生参与

师：不排队、乱哄哄；不排队，很拥挤；不排队，很危险，还是排交流和情境

队好！演示并回答

师：今天老师来和你们讲一个真实的故事：在一座煤矿，工人们每相关问题。

天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工