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小学五年级语文句子排序方法与技巧

1、给叙事短文的句子排序

在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文

章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事

离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的

起因、经过、结果。

排序的方法是什么？

首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么

事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、

地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清

作者的思路再给句子排序就容易多了。

例

（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

（）XXX看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整齐,不要随地

乱扔东西。”

【提示】

（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否

读懂了。

（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,

在公园,发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,

说了,小军的态度,结果。

（4）请你按照提醒给上面错乱的句子排序。读一读你排

好的顺序,和教师的一样吗？

【答案】2、4、1、7、3、6、5

2.给状物短文的句子排序

状物漫笔是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或

者动物进行描写的漫笔。状物漫笔很重要的一点是要对所描写

的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是甚么？

首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再

读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按

照写状物的方法给短文排序。

例

（）它的花,就像五角星,远了望去,就像在绿色的布匹上点

缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红

色的小饺子。

（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上

了一层蜡似的。

（）最美丽动人的,要数四序海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！

【提示】

1.你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂

了。

2.请你再读一遍句子,想一想：这篇漫笔写的是花。作者先

概括写了花。

3.想一想作者是按甚么顺序观察花,写花的？

（作者通过详细的描述,形象生动地通知了我们四序海棠

茎、叶、花的色彩、形状,以及它们的特性。）

4.请你按照提醒给上面错乱的句子排序。读一读你排好的

顺序,和教师的一样吗？

【答案】5、3、2、4、1

3.给写景短文的句子排序

写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为

中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推

移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么顺序写的,再排序。

例

（）风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

（）河边有个小村庄。

（）把村子里几十家小XXX都罩在柔软的芦花里。

（）芦花开的时分,远了望去,黄绿的芦苇上仿佛盖了一层

厚厚的白雪。

（）河里长着很多芦苇。

【提醒】

1.读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的景色。

3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面

好？

5.按照提醒给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,

和教师的一样吗？

【答案】5、1、3、6、4、2

4.给写人的短文的句子排序

写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是

分不开的,所谓“人离事不活,事离