部编版六年级语文下册第四单元学历案(2课时版).docx

部编版六年级语文下册学历案

单元概览

主题与课时：人民教育出版社版小学语文教材六年级下册第四单元12课时

你敢挑战吗？

生活中平凡的故事却有着非比寻常的美德，第四单元围绕“理想和信念”这一主题编排了4篇课文。《古诗三首》，采用托物言志的手法，表现了坚强不屈，光明磊落的优良品质；《16年前的回忆》充分表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质；《为人民服务》一文中，毛主席赞扬张思德那种为人民而生，为人民利益而死的共产主义精神；《金色的鱼钩》中表现出来的真情实感，使读者不得不被忠于革命，舍己为人的红军老战士而感动。紧扣本单元专题，“习作”训练学生选择合适的材料与方式表达自己的心愿，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个学习任务。

本单元的训练重点是：查阅相关资料，加深对课文的理解，在习作时选择适合的方式进行表达，教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时的运用，为后面的习作积累写作方法。

你将学哪些知识？

1.能正确读写本单元课文中的生字新词，背诵《古诗三首》和《为人民服务》的2-3自然段，默写《竹石》。

2.阅读时关注神态，言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解，在习作时选择合适的方式进行表达。

3.引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时的运用，为后面的习作积累写作方法。

期望你学会什么？

1.掌握本单元的生字新词，正确流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。

2.阅读时关注神态，言行的描写，体会人物品质。

3.加深对课文的理解，提炼文章的写作方法和表达方式，在习作时选择合适的方式进行表达，为后面的习作积累写作方法。

给你支招

本单元的训练重点是：查阅相关资料，加深对课文的理解，在习作时选择适合的方式进行表达，教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时的运用，为后面的习作积累写作方法。《古诗三首》是本单元第一课，是在“理想和信念”主题下的一组诗，语文要素是“查阅相关资料，加深对课文的理解”。课后练习及语文园地“词句段运用”提示，许多事物在诗中都被赋予人的情感，本课三首古诗便都运用了托物言志的写法。所想要了解诗人所要表达的思想感情，就要借助资料了解古诗借喻的对象具有怎样的特点，以及诗人的生平经历和性情品质。基于以上分析，本设计紧紧围绕语文要素，在朗读感知诗歌内容的基础上，通过查阅资料，引导学生学习如何托物言志，并通过品读诗歌凝练的语言，了解诗人的思想感情，深化对“理想信念”的认识与理解。

第四单元第10课课时学历案1

主题与课时

10古诗三首（共2课时）

总节数

1

一、课标要求

1.有较强的独立识字能力。

2.诵读诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。

3.阅读诗歌，查阅相关资料，加深对课文的理解，大体把握诗意，了解诗人的思想感情。

二、学习目标

1.自主学习字词，会写“络、锤、凿、焚”4个生字，提升自主识字能力。通过对诗歌的语调、韵律、节奏的把握感知内容和情感。

2.借助相关资料，想象画面，通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意，体会诗人是如何抒发感情的。

3.了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。

三、评价任务

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二三四（检测目标2）

3.完成学习任务五（检测目标3

四.资源与建议

1.“托物言志”是将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中的一种表现手法。本课的三首古诗都运用了托物言志的手法，作者将自己的志向和感情融于物中。因此在阅读时，应查阅资料，充分了解这种物的特点以及作者的性情品质，这样才能更准确的把握诗人所要表达的思想感情。

2.按照“看诗题明对象——看作者知背景——看诗文解大意——看资料悟诗情”的学习思路进行教学设计。

3.教学中可以引导学生借助已有的知识经验，也可以借助注释和创作背景，查阅相关资料，更好帮助理解古诗，增加对托物言志诗的认识。

五、学习过程

课前预习

1.自读古诗，注意读准字音，把古诗读通顺，读好停顿，并划分节奏，找准韵脚，练习诵读。

2.将文中生字词语勾画出来，借助注释和工具书理解，并在书上做批注。

3.思考课后问题，提出不明白的问题，将想法批注写在书上。

4.查阅资料，了解古诗借喻的对象，诗人的性情志向和诗句所要表达的思想感情。

课中学习

学习任务一：读通古诗，读出诗韵

1.自读古诗，借助拼音和注释，读准字音，把古诗读通顺。（指向目标1）

2.指名朗读，检查自读情况——是否读准字音。（检测目标1）

强调易错字音字形：

络luo劲jing[多音字依意定音]

络锤焚[焚，会意