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谈职业学校班主任工作

摘要:班主任是一个班级的领导者、组织者。管理一个班级,班主任的责任重大。管理好一个班级需要班主任爱岗敬业,有奉献精神,富有爱心、细心、诚心。

关键词:职业学校班主任工作爱心细心诚心

中图分类号:g71 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)03(b)-0140-01

班级是学校进行教育教学工作的基本单位,是由知识水平大体相同的学生构成的小集体,班主任就是这一小集体的组织者和教育者。如何把这一集体培养成团结一致、积极向上、朝气蓬勃的先进集体,是许多班主任奋斗和探索的目标。

随着社会的发展,学生的心理普遍早熟,更趋于复杂化,导致校园突发性事件有增无减,特别是危及学生安全的事件层出不穷,此类事件严重影响到学生的身心健康甚至生命,“现在的班主任更加难当了”有的班主任这样说。作为以育人为己任的班主任应该具有一定的超前性、预见性,因为教育是未来的事业,今天的教育,明天的人才。个人认为班主任工作中要有“爱心、细心、诚心”。

1“爱心”是做好班主任工作的基础

“关爱”学生是成为一名好教师的基石。一名好的教师应该无私的关爱学生,在日常的教学工作中要多用激励鼓舞的手段,杜绝冷落歧视。热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌弃一个学生,无异于毁掉一个学生。每一个学生都渴望得到老师的关爱,尤其是俏皮捣蛋、基础差,甚至是有点逆反心理的学生,容易形成特别的性格,这就要求班主任老师更要热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温暖去感化他们,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

爱心教育是班主任工作产生“内聚力”和“亲和力”的主导因素,是最佳教育方法的总结,是教育思想和教育艺术的集中体现。

2班主任要做到“细心”

班主任工作事无巨细,了解学生情况要细致,思想工作要细致,教育方法要细致,这样才能够有预见性地分析学生,才能有针对性地开展工作,班级管理才会收到事半功倍的效果。

了解学生要细致入微,在接任一个新班或接收一个新学生时,仔细阅读学生的鉴定,在家庭住址、父母工作、家庭其他成员等方面给予了解,了解学生的生活背景,为进一步了解学生、与学生沟通打好基础;其次,在教育教学工作中,要细致、持之以恒。细心观察、了解每一名同学的脾气、性格。对于不同性格的学生要采取不同的教育方法。特别是对个别特殊的学生更要细心了解。

3班主任要做到有“诚心”

《论语》有这样一句话,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任在教育管理工作中对待学生要有诚心,要与学生交心结友,与学生交往要坦诚相待,“亲其师,信其道”这样学生才会把你当成朋友,愿以对你吐露心声,把他们想法、愿望、要求、困惑告诉你并乐意接受你的教育和引导。

每个学生都有自己的生活圈子,都有自己的喜怒哀乐,这样每个学生在每天甚至每个时候都可能会发生意想不到的事情。因此,我们的教育只有建立在诚心的前提下,教育才会如涓涓细流,流入学生心田;如春风拂面,吹进学生心灵。在诚心基础上的交流,是一种精神上的沟通,是一种心与心的交流,是一种灵魂与灵魂的激荡,班主任多一份诚心,学生便少了一份虚伪与隐瞒,班主任才有可能把握学生的心理和动机,预见学生的发展变化,教育工作才会顺利开展。

除此之外,班主任还应做到两要:一要做到“勤快”。一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。要想做一名有预见性的班主任,培养出合格人才,更离不开一个“勤”字。班主任要勤到班里去走走,要时常走到学生的中间,并且勤用眼睛看、勤用耳朵听、勤用心想、勤用语言交流。勤用眼睛看、勤用耳朵听。如:课前到班里转转,看看学生都到了没有,有无打闹现象;课上也可到走廊里转一圈儿,看似不经意,实际上,你已经了解了上课的情况,为下一步抓课堂纪律做好了准备;课间去班里看看,了解一下学生的课余生活,勤与学生交流,捕捉课间信息,对可能出现的不正常现象做一下发现和纠正。优秀班主任一定会不辞辛苦经常深入到学生中去,认真了解学生、研究学生,要把班主任工作做好,班主任必须是个勤谨的有心人,随时捕捉对教育学生有用的信息,并把它记下来,勤动脑思考,勤用心体会。这样,才有可能及时发现班里的问题,消除班里的隐患。二要做到“敏感”。班主任走进教室的时候要善于观颜察色,要善于观察学生的说话、表情、衣着、教室气氛等的变化,要时刻保持对学生的敏感性,注重自己的预感,通过观察学生的外部特征来体察学生的思想状态,敏锐地洞察学生的心理活动,通过观察学生的表现来推测学生此时的动机,如果感觉异常,就说明可能有某种突发事件要发生,在出现突发性事件之前,一般总会有某种异常感,如果班主任能够敏锐地洞悉这一切,就会及时采取措施