小学生心理健康教案一年级下册福建.docx

第一课光明的眼睛

教学目的：

让学生明白视察在学习中的重要作用。

培育学生的视察爱好，初步驾驭视察的一般方法和技巧。

使学生自觉形成视察身边事物的意识，培育学生初步的视察实力。

重难点：

初步驾驭视察的一般方法和技巧，培育学生初步的视察实力。

教学过程：

一、导入活动

师：小挚友，你们会猜谜语吗？教师要考考你们是不是真会猜哟！（出示谜语）

师：你们真能干，猜对了。我们都有一双眼睛，日常生活离不开它。那么你们的眼睛亮不亮呢？今日我要考考你们哟，敢承受挑战吗？提醒并板书课题：我有一双亮眼睛

二、主题活动

（一）心理聚焦

1、语文教师和数学教师有哪些不一样？

（学生答复）我们只要用眼睛去细致、细致视察就会找到不一样

2、今日班上同不的穿戴和昨天有什么不一样？

3、爸爸和妈妈有什么不一样？

（二）心灵视窗

小故事大道理

1、师讲书上《数星星的孩子》的故事

2、提问：这个故事告知我们什么？

3、学生答复。

（三）心灵氧吧

1、师：孩子们，我们视察了两可图和排列依次的图，从中你学到了什么视察方法呢？你们可以讨论一下怎样视察效果更好。学生讨论完后指名答复（依据学生所答板书：目的明确。按依次。边视察，边思索，边记录。）其实我们视察除了用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、手摸等多角度视察。（学生没说到的，教师进展引导。）

2、板书总结完毕之后，出示：这样视察效果更好：

※视察目的要明确。

※按依次视察。

※边视察、边思索、边记录。

※眼看、耳听、鼻闻、手摸??多角度视察。

（四）心海起航，我的火眼金睛。

师：孩子们，只要我们在平常的生活中用我们今日学到的视察方法细致细致的去视察我们的这个世界，你肯定会练就一双孙悟空一样的火眼金睛，我们来试一试，好不好？

1、学生视察第3页的图完成练习

2、找改变

3、我的新发觉

三、总结谈话，完毕活动师：孩子们，今日你们都顺当地完成了挑战，真棒！我发觉你们都有一双亮眼睛。送给你们一句话：在生活和学习中多留心、多视察，你的眼睛肯定会更光明。请孩子们记住这句话，养成细致视察的好习惯，一起读读这句话。

第二课集中我的留意力

?????教学目的：

?????1、通过嬉戏活动及动画观赏，使学生亲身体验、感悟集中留意力的重要性，并能初步理解自己的留意力开展状况。

?????2、在嬉戏中调整学生因学习带来的惊慌心情，到达调整心情的目的。

?????教学打算：数字

?????教学程序：

?????一、观赏动画并讨论

?????导入：让我们走进动画城，去看一个好玩的故事！

?????讨论1：小猫为什么没有钓到鱼？

?????讨论2：平常做哪些事情时留意力要特殊集中？

?????引出主题——集中我的留意力

?????让我们一起来做几个小嬉戏，共同测测我们的留意力。

?????二、拍拍手

?????1、教师读一段文字，听到“??”这个词，就拍手

?????2、教师依次念下列事物名称，听到是学惯用品的就拍手

?????茶杯?铅笔?电灯?橡皮?卷笔刀?尺子?脸盆?字典

?????3、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。

??????小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓

?????三、小故事大道理

?????1、师讲故事

?????2、想一想：

两个学生同时跟一个教师学围棋，为什么一个人有了真正的棋艺，另一个人却一点都不会下围棋呢？

?????四、明镜台

?????1秋游时，小明边走路边东张西望，被撞倒了。

2、课堂上，教师下在讲课，小明却在想着吃汉堡。

3、你平常在校内校外还发觉哪些留意力不集中的现象？它有什么危害呢？

五、小赛场

1、数方格P9

2、连一连P10

六、总结

集中留意力，才能学得好。

第三课过目不忘

教学目的：

???1．相识记忆在学习中的重要性。

???2．驾驭一些有效的记忆方法，增加记忆力。

打算：图案

教学过程：

???一、嬉戏导入

???师：同学们，教师想和你们做个嬉戏，先看P11下面的图，然后合上书，你还记得刚刚看到了什么吗？

???师：同学们，你们能记住这些，什么时候须要就能想起，这就是记忆。从日常的学习和刚刚我们做嬉戏的结果看，记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。但是记忆力不好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过肯定的训练是可以增加的。这节课我们就一起来讨论如何增加记忆力。

????二、沟通体验

???师：同学们，听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗？你有什么感想？

???生：“过目不忘”这个词的意思是看过的学问忘不掉，形容记忆力很好。

???生：“糊