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新教科版六下科学4.2《产生气体的变化》教学设计（新课标）.docx

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    第四单元 物质的变化

    第2课时产生气体的变化

    课型

    实验探究课

    课时

    1

    学情分析

    本课是本单元的第2课，前面学生已经接触了物理变化和化学变化的概念和特征，并且能对物质的变化做出初步的判断。学生虽然对小苏打有过接触，但不是很熟悉，对于小苏打和白醋的混合更是知之甚少，本课中设计的实验的效果明显，能吸引学生的注意，提高他们的兴趣。同时，对于反应产生的气体如何求证，也需要进一步引导，教会学生如何去区别一种物质。本课采取提供资料的方式，使学生通过阅读资料获取这种气体的相关知识，丰富学生的认知结构。

    教学目标

    科学观念

    *物质发生变化时，常常会伴随一些现象，例如

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