五年级上册综合实践活动教学计划.docx

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五年级上册综合实践活动教学计划

一、学情分析:

五年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

二、教材分析

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。

三、教学内容、重难点

本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构,精心设计了五个类型的活动内容:亲自动手制作动画片,体验扮演不同角色的乐趣;共同关注校园公共设施;一起走进家乡,品味特产,考察古迹,领略风土人情;参与改善社区消防设施的活动,积极为社区服务;进行人与自然的科学研究,观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是走进家乡这一部分。

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四、综合实践活动课程目标:

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

五、提高质量的措施

1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到

心中有数。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共

同提高的机会。

总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成综合实践活动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。

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学年度第一学期五年级综合实践

有效教学进度表

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起止日期

9.1~9.3

9.6~9.10

9.13~9.17

9.10~9.14

9.17~10.1

10.4~10.8

10.11~10.15

10.18~10.11

10.15~10.19

11.1~11.5

11.8~11.11

11.15~11.19

11.21~11.26

11.29~12.3

12.6~12.10

12.13~12.17

12.10~12.14

12.17~12.31

1.3~1.7

1.10~1.14

1.17~1.11

教学内容

开学教育

活动一:走进动画片

活动一:走进动画片

活动二:关注校园公共设施

活动二:关注校园公共设施

国庆假

活动三:人与社会类——走进家乡

活动三:人与社会类——走进家乡小知识家乡特产

中期质量检测

小知识消防安全的重要性

活动四:社区消防调查

活动四:社区消防调查

活动五:多变的天气

活动五:多变的天气

小知识环保的重要性

综合与实践综合测评

复习备考

期末质量检测

周课时

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备注

(教师节)

(国庆节)

(元旦节)

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活动一:劳动技术类

-------走进动画片

教学内容:教材1---12页

实践领域:信息的搜集与处理,想像,动画设计与制作。

方法引导:收集、处理与分析资料,角色形象的想象与抽象能力,技术要领指导,导演的组织与交流引导。

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