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教学设计
【复习目标】
1、通过复习,了解框图型推断题的特点及解题思路
2、总结归纳框图型推断题的常见“突破口”和物质“变化”
3、基本掌握框图型推断题的解题方法
【教学方法】
小组合作学习
【教学流程】
环节一开门见山——直接切题
观看大屏幕,认识推断题的常见类型,进入课题。——复习目标——链接中考
1、(2012年临沂)A、B、C、D、E五种物质之间
BC
的变化关系如右图所示。其中B、C、D为单质,CA通电点燃E
为钢铁的主要成分。试回答:D
(1)、A、D的化学式是:
A___________;D___________。
(2)、请写出C→B、和C+D→E的化学方程式:
:
C→B______________________________________________
:
C+D→E___________________________________________
2、(2013年临沂)已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下转化关系。其中A、C两种物质的
组成元素相同,且常温下是液体,E是天然气的主要成分。
BD
E
A
C
请回答:
(1)写出D、E两种物质的化学式:D,E。
(2)写出A→B+C的化学方程式:。
【设计意图】明确学习目标,尝试体验中考,激起学生的学习欲望。
环节二自主归纳——合作学习
【一】找“突破口”
1、以物质特征颜色为突破口(在化学式后面的括号内填上该物质的颜色)
⑴固体颜色:Fe(粉末)、C、CuO、MnO、FeO()Cu、FeO、红磷()
23423
KMnO()KClO()S()
43
⑵溶液颜色:CuCl、CuSO()FeCl、FeSO()
2424
FeCl、Fe(SO4)()
323
⑶火焰颜色:S在O中燃烧()S、H在空气中燃烧()
22
CO、CH在空气中燃烧()
4
⑷沉淀颜色:BaSO、AgCl、CaCO、BaCO()Cu(OH)()Fe(O
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