第16课 最苦与最乐（教师版）-2024年七年级语文下册同步讲练（部编版）[001].docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第16课最苦与最乐

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学习目标

重点难点

知识与技能

1．在掌握议论文知识的基础上理解文章内容。

2．学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。

过程与方法

1．明确作者观点，理清文章脉络。

2．把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。

情感、态度与价值观

领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对他人、对社会、对自己的责任感。

重点

对人生观的思考，对责任的思考。

难点

训练严密的思维能力和语言表达能力。

知识精讲

知识精讲

知识点01作者与背景

【作者】

梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人,近代资产阶级改良主义者、学者,广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试,随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》,发表《变法通议》等,主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习,宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法,以六品衔办京师大学堂译书局。变法失败流亡,先后办《清议报》和《新民丛报》,坚持立宪保皇,介绍西方社会、政治、经济、文化学说,在当时有较大影响。著有《饮冰室全集》,代表作有《李鸿章传》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。

【创作背景】

痛苦与快乐,是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述,平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超,以他的远见卓识和以天下为己任的情怀,站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度,写下此文,道出了自己对痛苦和快乐的理解。

【微点拨】

题目是一个并列短语，前后两个词语意思相反，作者谈的不是一般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。

【知识拓展】

议论文小知识

(1)议论文的三要素：

论点：一篇文章只有一个中心论点，可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括。

论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。

论证：提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)

(2)常见的论证结构：a.总分总式结构b．对照式结构c．层进式结构d．并列式结构

(3)常用的论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证。

【即学即练1】下列说法不当的一项是（）

A.《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》。有改动。作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。

B.“任重而道远，死而后已，不亦远乎”语出《论语·泰伯》，意思是：(士)肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？

C.《最苦与最乐》是一篇哲理散文，作者从最苦和最乐两方面来谈人生的责任。

D.“君子有终身之忧”语出《孟子·离娄下》。意思是，君子有终身的忧虑。

答案：C

解析：《最苦与最乐》是一篇议论文。

【即学即练2】文学常识填空。

文化积累——文学常识填空。

《最苦与最乐》选自《__________》,作者__________,字__________,号__________,别号饮冰室主人,广东新会人,思想家、学者,“__________变法”领袖之一。

答案：饮冰室合集;梁启超;卓如;任公;戊戌

知识点02基础知识梳理

1.易错字

恩惠(huì)如释重负(shì)契约(qì)揽(lǎn)悲天悯人(mǐn)卸却(xiè)监督(dū)

凡属(fán)纵然(zòng)循环(xún)

2.近义词辨析

词语

词义

不同点

巧辨

失意

指不能实现自己的意愿;不得志。

“失意”侧重不得志。

不得志是“失意”。

心理的期待落空是“失望”。

失望

指因为希望未实现而不愉快。

“失望”侧重心理的期待落空。

达观

指对不如意的事情看得开。

“达观”侧重看得开。

看得开是“达观”。

对事物的发展充满信心是“乐观”。

乐观

指精神愉快,对事物的发展充满信心,与“悲观”相对。

“乐观”侧重对事物的发展充满信心,与“悲观”相对。

3.词语释义

莫若:不如。

达观:对不如意的事情看得开。

契约:买卖房地产等的文书,也是所有权的凭证。

监督:察看并监督。

死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。

心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

苦海:原是佛教用语,后来比喻困苦的环境。

循环:事物周而复始地运动或变化。

失意:不得志。

悲天悯人:哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐