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七年级地理下册期末试卷分析

随着本次考试评卷工作的结束，本人对所任班级教学情况进行分析，及时总结考试中存

在的问题和考试取得成绩，并结合自己教学实际总结经验，查找问题解决的策略和具体措施，

为今后进一步做好地理教学工作打下坚实的基础。

本次考试题型与往届考试没有大的突破，包括传统试题中的单项选择题、填空题、判断

题、连线题、材料分析题和综合题等命题形式。本次题型分六大类：单项选择题、填空题、

判断题、连线题、材料分析题和综合题，分值各占10、25、14、5、36分，相对极为不科学、

不合理。与往年试题比较，难度有所增加，题量更是超乎寻常，分值相对较小。这是本次考

试中大多数学生在考试中总体感觉：难点儿，题量大，时间紧。所任四个班的成绩平均为

53.34，与较上学期考试成绩持平。但是学生的成绩两极分化较为严重，最高分94分，最低

分12分，可见学生学习基础悬殊较大，加上各班学风、班风影响，更加剧这种分化。其中

7.1、7.3、、7.5、7.6考试成绩较期中考试有一定的进步，其他班的成绩进步不大。及格人数

为110人，80分以上为28人。优秀率较上期有较大下降，这说明培优补差工作需要进一步

加强。结合学生答题情况分类分析如下：

一、单项选择题：学生在解答1、3、4、8、9题过程中出现审题不清，对所学有关亚洲、

日本、中东等国家和地区的自然经济地理知识掌握不够全面，做题盲目性较大，不同学生答

题的正确率存在较大差距。平均得分为8分，失分率较低。结合日常教学和期末复习教学，

得出以下结论：各班学生客观存在一定差距，在教学中对所任班级每一节教学因材施教，及

时调整教学方案，有效控制课堂，激发不同层次学生的学习兴趣，提高课堂教学效率和质量，

克服农村中学学生存在的非主科错误观念的影响，及时引导学生调节自我，全面认识地理是

学好其他课程的重要基础，帮助学生树立科学的课程观。

二、填空题：本题学生答题得分为20分左右，在答题中得分率较高，这与考题难度系

数不大有一定关系。综合学生解答情况分析得出：学生对日本、中东、东南亚、巴西等有关

地理知识的掌握存在一定的缺陷，解答失误较多。同时这套试题中的一些题设置极为不合理，

所有的填空题来自于课本中的原话，考察的知识更多的倾向于语文能力的测试，如第15题，

答案并不是统一的，结合本学科教学加强基础知识教学，把课程目标分解到日常课堂教学中

去，认真落实好学期工作中的教学规划。

三、判断题：学生平均得分为8分，失分率较低，结合学生答题情况看：学生对教材熟

悉不够，对所学知识记忆不够，综合运用地理知识解决实际问题能力欠缺。其中大部分学生

审题不细，在做题过程中失分比较多。

四、连线题：学生平均得分为8分，失分率较高，高分可以达到14分，低分只能得几

分，结合学生答题情况看：学生对教材熟悉不够，对所学知识记忆不够，这道题主要考察学

生的地理常识。

五、材料分析题：学生平均得分为3分，此题为课后活动题，难度不大，主要考查学生

对所提供的材料如何分析，并能找出因果关系。

六、综合题：学生平均得分为15分，失分率较高，结合学生答题情况看：学生对教材

熟悉不够，读图和用图基本功较差，综合运用地理知识解决实际问题能力欠缺。其中大部分

学生审题不细，在解答中表达语言辞不达意，甚至差的学生在做问答题时，盲目性大，胡乱

编造，造成易得分的题反而失分较多。

综上所述：尽管本次所任4个班的地理成绩进步不大，但是也有值得高兴的地方：平均

分最高的班与最低的班之间的差距缩小为不到2分（在上学期的期末考试中，班级平均分最

高分与最低分相差十分以上，），这充分说明在日常教学中应重视和加强后进生转化工作。汲

取上学期期末复习和考试的教训，我在本期非常重视学生的基础知识的积累。在复习课上，

我们紧扣教材和导学练进行复习，取得了较好的教学效果。对今后教学的建议结合本次考试

的实际情况，综合以上问题进行分析，我认为采取以下措施，可使学生的成绩有所提高：

1、在平时课堂教学中，要统筹兼顾到基础知识和延伸部分两方面的学习，要让学生根

据自己的能力尽可能的学到更多的延伸方面得知识。

2、要加强课堂管理：在纪律上进一步严格要求每个学生，课堂上学的知识尽量在课堂

上掌握，向45分钟要效率。

3、科学安排教学进度：知识的理解记忆力争放在平时教学中，要达到学一单元，对学

生进行过关检测

4、期末复习工作要科学全面：以课本为“本”，以导学练为主导的复习策略坚持不变