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六上第二单元复习有答案-适合智能平板插U盘检测

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第二单元《我们的地球》复习题

第一课时地球的形状

一、填空题

1．最初，人们凭直觉来认识地球，提出“（天圆地方）”的猜想。我国古代人认为，天像一个（锅）；地像一个（方形棋盘），是（平）的。

2．我国东汉时期天文学家（张衡）认为地球是：（浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内）。

3．古希腊学者（亚里士多德）根据月食的景象分析，认为地球是（球体）或（近似球体）的形状。

4．1519年9月，（葡萄牙）的航海家（麦哲伦）带领他的船队从（西班牙）出发，一直朝一个方向航行，1522年，船队又回到了（西班牙）。

5．麦哲伦的航行是人类（第一次）成功的环球航行，他们验证了一个伟大的猜想——（地球是球形的）。

6．第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（麦哲伦）

7．麦哲伦的航行是人类第一次成功的（环球航行）。

8．1957年，（苏联）发射了第一颗人造地球卫星。

9．1961年，人类(第一次登上太空)，遥望地球、观瞻地球的宇航员是（苏联）的（尤里·加加林）。

10．苏联宇航员尤里·加加林在太空中拍摄了第一张（地球）照片。

11．2003年，我国第一位登上太空的宇航员（杨利伟）搭载“（神舟五号）”飞船在太空中围绕地球飞行了（14）圈。他说：“（为了人类共同的事业，我们中国人也来到了太空）！

二、问答

请你设计地球的形状模拟实验？

答：材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等。

步骤：①用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。

②让船在地球仪上模拟航行。

③观察船进港，有什么发现？

我的发现：先看见进港的船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失没，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。

第三课时地球的内部

一、填空

1．人类通过（地震波的传播）来猜测地球内部。

2．人类把地球内部分为三层，由外向内依次是（地壳）、（地幔）、（地核）。

3．.科学家把地球内部分成了不同的圈层，地球表面薄薄的一层叫(?地壳?)

二、判断：

1．地球内部存在着不同的物质。（√）

2．目前人类在探地研究中最深的深度是14千米。（√）

第四课时火山和地震

一、填空

1.（火山）是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。

2.按照火山活动的历史，可分为：（活火山）、（死火山）、（休眠火山）。

3.地球的内部温度(??高??),压力大,那里有炽热的岩浆.

4.四大自然灾害是（火山喷发）、（地震）、（洪水）、（火灾）。

5.（地震）是地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，而褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏。

6.产生地震的主要原因是(地壳的运动?)?

7.地震灾害可分为（直接灾害）和（次生灾害）。

8.（1976年），在我国（唐山）发生了一次7.6级的大地震，使那一带人们伤亡惨重，损失很大。

9.我国唐山大地震发生在（1976）年。?

10.世界上第一架自动测定地震方位的仪器是（候风地动仪），是我国东汉时期的大科学家（张衡）发明的。

二、判断

1．地震波在坚硬的岩石中传播较慢，在较软的岩石中传播较快。（×）

2．科学家根据火山、地震、地热等现象来推测地球内部的情况。（√）

3．地球表面积是510067866千米。（×）

4．地震灾害可分为直接灾害和次生灾害。（√）

三、问答题

1.请你设计火山喷发的模拟实验？

答：材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。

步骤：①在铁盒子里放一些土豆，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。

②往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

③将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。

现象：番茄酱向外溢出。结论：这个实验说明，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。

2.请你设计地震的模拟实验？

答：材料：毛巾、细干木棍等。

步骤：①把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？

②用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？

现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状；木棍被压断时，听到“啪”的声响。同时手有强烈的震颤感。

结论：地下岩层受到巨大的压力，发生褶皱时，岩层内就会蓄存很大很大的能量；当岩层受到的挤压力超过岩层的坚固的程度的时候，岩层就会被压断。一旦岩层被压断、发生断裂时，就会施放出特别大的能量，发出巨大的声响，引起大地剧烈地震动起来，这就是地震。

3.当地震发生时，你怎么保护自己？

答：在地震来临时，如果在家中，可以躲在厨房和厕所里；如果在学校，要尽快跑到操场等空旷的地方；如果在教室，尽量躲在课桌、讲台下。

第五课时地表的变迁

一、填空

1.世界上最高的