《儿童故事创编与演讲》课程ppt全套.pptx

儿童故事创编与演讲

上篇儿童故事创编

第一章儿童故事导论

学习目标1.了解儿童故事的基本含义,掌握儿童故事的特征和分类。2.了解儿童生活故事的功能,掌握儿童生活故事的特点。3.了解童话故事的起源与发展,掌握童话故事的特征与分类。4.了解寓言故事的概念、历史发展,掌握寓言故事的特征。5.具备儿童故事阅读能力,并能实现故事的教育价值。

知识导图

DIRECTORY目录01儿童故事概述02儿童生活故事03童话故事04寓言故事

01儿童故事概述

儿童故事概述一、儿童故事的概念故事是一种叙事性文学体裁,以叙述事件为主,注重叙事技巧的运用,强调情节的生动和连贯,适合口头讲述。儿童故事是指具有故事基本特征,内容简单、篇幅短小、与儿童的接受能力相适应，供儿童阅读或聆听的叙事性文学体裁。（以叙述事件的过程为中心，适合儿童听或看的篇幅短小的文学作品）广义儿童故事包括幼儿童话故事、寓言和为幼儿改写的神话、传说故事等;狭义的儿童故事，专指内容偏重写实的故事作品，如儿童生活故事。

儿童故事概述一、儿童故事的概念注意区别故事和小说区别1：小说可以是一个故事的截面，可以没有结局，引发读者的深思；而故事一定得有个结局，否则就不是故事了。例：疫情封校的一天，哪怕没什么情节，也可以是小说，但不是故事。

儿童故事概述一、儿童故事的概念注意区别故事和小说区别2：故事没有人物心理刻画仍然是故事，小说缺乏人物心理刻画则难成小说；

儿童故事概述一、儿童故事的概念注意区别故事和小说区别3：小说的写作手法比较精致，更注重细节，而故事由于篇幅限制，写作手法较直接，交代出必要信息即可。例：看到别人吃东西，我也觉得肚子饿了。——故事的写法。看到他在吃东西，我的肚子不争气地响了起来，才发现自己早已饿得不行了。——小说的写法。

儿童故事概述T二、儿童故事的发展司马光砸缸中国古代的儿童故事，主要是一些动物故事和民间生活故事，以及神话传说、寓言,等等。动物故事：兔子的尾巴为什么这么短？神话传说：《山海经》中的故事，如后羿射日，精卫填海，女娲补天，夸父追日等。民间生活故事：《巧媳妇》的故事，还有一些讲述古代神童的故事。其中,元代卢韵的《日记故事》、明代萧良友的《蒙养故事》流传较广,影响较大。书中有不少以儿童为主人公的小故事,如《司马光砸缸》《曹冲称象》等。新中国成立后，直接描写幼儿生活的故事开始增多，杨福庆的《谁勇敢》等。

儿童故事概述(1)故事情节具有连续性、完整性。(2)故事具有趣味性(3)情节紧凑,动作性强主题明显，追求真实,从现实生活中提出儿童感兴趣的材料,按照生活的本来面目来反映生活。即使是以历史人物和事件为题材,也要求按照现实生活的逻辑,从儿童的接受能力和欣赏趣味出发去创作。(1)叙述语言与儿童具备的听取语言能力相适应；（对话多，口语多）(2)儿化韵的使用以增强亲切感和现场感；3)反复手法的运用形成强烈的口语印象。故事性讲述性现实性三.儿童故事特征

儿童故事概述(三.儿童故事特征（一）故事性：事件叙述必须完整幼儿故事要叙述事件发生发展到结局的曲折过程。只有具备开端，发展，高潮，结局的故事，才是有序而完整的。故事的完整性能够满足幼儿的阅读需要，他们在听或看故事时总希望了解事件发展的全过程，看开头就盼望得到结果。

儿童故事概述三.儿童故事特征（一）故事性：情节要有趣味性·是吸引幼儿听或阅读的关键因素，给儿童留下深刻印象的重要条件。·情节的趣味性是指事件发展的过程新奇有趣，有引人入胜的效果。·幼儿对充满悬念、一波三折的故事抱以极大地兴趣和热情，而天然排斥着平淡无奇的故事。

儿童故事概述

儿童故事概述三.儿童故事特征（一）故事性：情节紧凑，动作性强·故事中的人物动机要鲜明，很快施予行动；·动作特别明显，让儿童感受到一系列动作的推进。例：《狮子王》vs《王子复仇记》

儿童故事概述。三.儿童故事特征（二）讲述性：语言的口语性和表现的可述性——一定是“讲”出来的故事儿童故事是供成人讲给幼儿听的口头文学，即使幼儿自己阅读故事也往往会有一种讲给别人听的冲动和欲望，这是因为幼儿故事本身具有可述性的特点。儿童故事的行文以叙述为主要表达形式，故事中描写，抒情，议论很少。语言浅显明朗，长句少，短句多；口语多，书面语少；情节线索清晰，不枝不蔓，人物的语言个性化。例：《小狗请客》

儿童故事概述热情的小狗要请小伙伴们到家中做客。第一天，小狗邀请小羊和小鹿：“到我家里来做客吧，我给你们准备了好多美味的食物呢！”小羊和小鹿高高兴兴地来到小狗家。小狗把烤肉串、鲜鱼、松子端出来，热情地说：“吃吧，吃吧，千万别客气！”小羊