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幼儿园小班亲亲小白兔教案

幼儿园小班亲亲小白兔教案「篇一」

一、活动目标

1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。

2、引导幼儿学习观察小动物的方法。

3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。

二、活动准备

小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子

三、活动过程

1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁?(可爱的小

白兔)

2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。

(1)它的毛是什么颜色?它的眼睛是什么颜色?它的尾巴是什么样的?它的耳朵是

什么样的?

(它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的)

(2)小白兔喜欢吃什么?(注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜

为辅食，否则会导致兔子腹泻)

(3)兔子的叫声代表什么意思?

〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就

会发出咕咕的声音。

〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，

最好带兔子去看兽医。

3、学习儿歌《小白兔》

小白兔，白又白。

两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜和青菜。

蹦蹦跳跳真可爱。

4、游戏互动：小白兔采蘑菇

幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依次拿着小篮

子采蘑菇(途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇)，活动结束后看看那一组采

的蘑菇最多。

5、教师评价总结。

略

幼儿园小班亲亲小白兔教案「篇二」

设计思路

小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离

开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，

在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，

要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此，而对于有些不

怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好

地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小

白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。

活动目标

1、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危

险时寻求帮助。

2、积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。

活动重难点

重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到

危险时寻求帮助。

难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。

重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不

要哭要寻求帮助

难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战

胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。

活动准备

1、手偶：小白兔。

2、课件

活动过程

1、手偶导入，创设问题——

2、讨论分析，解决问题——

3、讨论照片，初步体验——

4、游戏活动体验升华

一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。

介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？

二、播放课件分段讲述故事。讨论分析，解决问题

通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着

自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小兔，在解决问题中，不仅使

小兔认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。

1、出示图片一、教师讲述第一段：

⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做

的；来；自、屈；老师；教、案；

⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？

2、出示图片二，教师讲述第二段和第三段：

⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见

到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？

⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的

东西。）

⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？

3、出示图片三，教师讲述第四段和第五段：

⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的